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有关化学老师的作文 篇一：记我的初中化学老师作文 1000 字】 记我的初中化学老师作文 1000 字 记我的初中化学老师作文 1000 字 “classbegins ！ ”随着这句响亮的口令，我们最敬爱的魏老师的趣 味课又开始啦！不过，你们可千万别被这句英语误导了哦，我们的 魏老师呀上的可是化学课噢！ “魏嗲”是我们对这位诙谐、幽默的化学老师的尊称。不过，你可别 听我们称他 “魏嗲 ”，就以为他年龄很大，其实他是一个才学横溢， 上课生动有趣，爱耍酷而又有那么点儿 “自恋、自负 ”的中年老师。 他的课堂氛围轻松、活泼、有趣，是我们最享受的！ “魏嗲 ”虽然比 我们大三十几岁，但时常和我们打成一片。可以说他不仅是我们最 爱的好老师，也是我们的最好的知心朋友，但在医生的眼中他却是 一个最不乖的病人，你们知道为什么吗？听了我解说，你们就会恍 然大悟。 好老师呢，是因为他有一套独特的 “魏氏 ”教学方法，能使他所教的 学生人人爱学，个个都懂。比如说，他自编的 “魏氏诗 ”和“打手板 ” 等。你们知道吗，虽然我们 “魏嗲 ”是一名化学老师，可他曾是诗歌 协会的会员哦！他为了让我们轻松掌握那些化学知识，分别把它们 编成一首首朗朗上口的诗词，如 “钾钠铵盐硝酸盐，溶于水中一片 天??”还有就是他的那把尺子，让我们既想念又害怕！因为他有一个 规定，每次考试没有达到他预定的目标，就要上台 “领赏 ”—打手板 也许你们会认为他只是吓唬我们，其实我告诉你们，那可是真的打 呢！就是在他这种严格的要求下，我们班同学一个个进步很快，成 绩也就迅速提高啰！ 至于好朋友嘛，要说的就太多太多，要不我给你们说一件事吧！ “魏 嗲”课余时间经常在我们面前自夸他的烹调手艺如何好，尤其 “魏氏 红烧猪脚 ”堪称一绝。于是，我们就缠着要他做 “魏氏红烧猪脚 ”给我 们解解馋。你别不相信，有个星期日他真的做了一大锅的 “魏氏红烧 猪脚”，并一个个打电话通知我们去品尝。哇！他的手艺确实棒，我 们每个人都吃得好香、好享受！你们说，我们的 “魏嗲 ”是不是很够 朋友。 还有，你们一定感到奇怪，为什么他在医生眼中是最不乖的病人吧， 那是因为 “魏嗲 ”有胃病。本来在教我们之前，医生就要他去治疗， 但他为了不影响我们的学习，一直坚持在讲台上给我们讲课。时常 看到他用一只手叉在腰上，起初我们以为他是在摆 “pose”，却不知 是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在医院的病 床上，有两个星期没来给我们上课。可他刚好一点儿，又偷偷从医 院溜出来给我们上课。这样的病人，你们说医院的医生能不说他 “不 乖”吗？我们毕业后，大家都以为 “魏嗲”终于可以安心去治病了，但 他这位视教育为生命，视学生为自己孩子一样的人，没有请假又毅 然站到讲台上 ?? 关于 “魏嗲 ”的故事，我说三天三夜也难以说完，他留给我们太多太 多的记忆，教会了我们许多许多的知识和做人的道理。 “魏嗲”就是 这样一位让我们永远忘不了的优秀教师。 【篇二：关于老师的作文：第一节化学课】 关于老师的作文：第一节化学课 关于老师的作文：第一节化学课 “叮铃铃！ ”“上课！ ”一个铿锵有力的声音说道，这便是我们的化学 老师——张定意。这是第一节化学课。 “以后的化学课就由我来给大 家上。” 张老师并没有先着急讲课，而是做了两个有趣的实验：张老师先拿 了一个试管，然后把这两种无色液体滴到一个试管中，晃动了试管 两下，试管里原本没有颜色的液体变成了红色！然而实验还没结束， 老师继续加入了一种无色液体，晃动了几下，这红色的液体又变成 了无色的了！好神奇啊！无色变红色又变无色，可能会与酸碱度有 关吧！老师的这个实验让我对化学产生了好奇心，对它感兴趣。 接着老师又做了第二个实验，先往玻璃瓶子中装了锌，再倒入一种 无色液体，这时玻璃瓶子中竟然开始冒气泡了！老师接着点燃了这 里面的气体，一直冒出火苗，如果这个玻璃瓶再大一些，这些气体 就能做可持续燃烧的燃料了。我想了想，锌是一种金属，能与金属 反应的是盐酸或者稀硫酸，锌与盐酸反应，会产生大量氢气和氯化 氢，而氢气又会燃烧，正好于我们看到的现象一致，这种无色液体 应该是盐酸吧！无色液体能变色，金属与无色液体产生的气体可燃 烧，顿时让我觉得化学很神奇。 “这些实验都跟化学有关，那么什么是化学？ ”课本上是这样介绍的： “化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律 的科学。 ”有许多生词我们不明白它的意思，这时老师就引导我们理 解这些生词。 “物质有哪些呢？ ”“木材，纸，玻璃，橡胶 ??”“桌子是 物质么？ ”“桌子不是物质，是物体。 ”“物质和物体是一样的 吗？ ”“不是，物质组成物体。 ”老师又举了一些生活中随处可见的例 子，这彻底让我 们理解了 “物质”这个词。 “桌子