第6章培训与员工职业生涯.pdfVIP

人力资源管理 第六章第六章 培训与员工职业生涯培训与员工职业生涯 Trainingg and Career Paths of Employees 第六章 培训与员工职业生涯  培训的涵义  培训的过程及实例  员工职业生涯员工职业生涯 苏格拉底小组——讨论步骤  各小组按照指定的座位就座  每组人员从每组人员从11起进行编号起进行编号  单号者为正方；双号者为反方  每一方内部就自身观点进行讨论：15分钟  小组内重新分配立场小组内重新分配立场：：前前一半为正方半为正方，，后后一半为半为 反方，继续讨论：10分钟  小组内双方观点互相补充小组内双方观点互相补充：55分钟分钟  按照老师点名，小组内某一观点发言  自己回去整理并补充对此问题的看法 讨论观点 在我国当前情况下，企业在培训上的投资， 比起在营销比起在营销、开发等方面的投资开发等方面的投资。 获得经济回报更为缓慢获得经济回报更为缓慢 正确认识培训的作用  人力资源开发是投资效益最高的领域人力资源开发是投资效益最高的领域  “一年之计，莫如树黍；十年之计，莫如树木； 百年之计百年之计，莫如树人莫如树人。”  人力资源开发是一项长期事业，不要抱有短期经 营的思想营的思想  人力资源开发是企业竞争力的重要支点  没有不可用的蠢人，所谓“蠢人”是未培训好的 有潜力的人才有潜力的人才 培训的内涵  培训是发展雇员知识、技巧、行为和态 度，以有助于达到组织目标的系统化过 程程。。  培训又被叫作人力资源开发。  二者有者有一定的差别定的差别 培训的作用  改进在现有职位的工作业绩  为今后可能的提升做准备  调动员工的积极性  响应环境的变化响应环境的变化  建立优秀企业文化建立优秀企业文化 培训的过程  培训需求分析  确定培训目标  培训方案设计培训方案设计  培训方案实施  培训效果评价 培训需求分析 分析 目的 举例 判定知识和技术需求； 组织 决定组织中 效率、质量与期望的比较； 分析 哪里需要培训 人事和后续计划； 组织环境评价织环境评价 任务 决定培训内容 个人完成工作所需 分析分析 应该是什么应该是什么 知识知识、、技术技术、、行为和态度行为和态度 决定谁应该受培 业绩评估：差距 人员 训和他们需要什训和他们需要什 关键事件关键事件 分析 么培训 培训需求调查 设定培训目标设定培训目标 知识目标：培训后受训者将知道什么 行为目标：受训者将在工作中做什么 结果目标结果目标：：通过培训组织获得什么最终结果通过培训组织获得什么最终结果 例例 知识目标：什么是人力资源管理 行为目标行为目标：：设计设计、、制定各种人力资源管理制度和方案制定各种人力资源管理制度和方案 结果目标：员工满意度提高、流动率降低、效益提高 培训方案设计  工作轮换 培训方法选择 学徒制 