《PLC基本与实训》项目五---教案.docxVIP

教 案13 课题 花式喷泉控制系统 科 目 PLC基础与实训 授课时间 10.23 教学 目标 知 识 目 标 使学生掌握位右移指令的使用及编程方法 能 力 目 标 使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法 教材 分析 重 点 使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法 难 点 使学生锻炼自己的编程思路 教学 方法 教 法 讲解法、提问启发法、实例演示法 学 法 归纳总结 教学 设备 黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、 教学资料 PLC基础与实训（教师指导用书）、PLC基础与实训（学生实训用书） 师生互动设计 教师提问：试编写十秒以下倒计时的秒表程序。 学生回答：学生练习，老师指导 教师提问：PLC的中文名是什么？ 学生回答：可编程逻辑控制器 教师提问：PLC的作用是什么？ 学生回答：可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算 课时 安排 2 教学步骤 ·导入新课 我们夜晚广场的音乐喷泉自然也可由PLC来控制。 ·教学过程及内容 一、讲授新课 讲解相关理论知识 位右移指令使用 指令解读：对于n1（移位寄存器的长度）的位元件进行n2位的右移动的指令；当采用脉冲执行型指令时，驱动输入每一次由OFF→ON变化时，执行n2位移位。 例： 程序解析： X0每按一下，Y8～Y0顺次接通点亮。 二、示范指导 1．示范操作 （1）示范分析控制要求 1）置位启动开关SD为ON时，LED指示灯依次循环显示1→2→3…→8→1、2→3、4→5、6→7、8→1、2、3→4、5、6→7、8→1→2…，模拟当前喷泉 “水流”状态。 2）置位启动开关SD为OFF时，LED指示灯停止显示，系统停止工作。 （2）示范分析程序流程图 （3）示范I/O端口分配 序号 PLC地址（PLC端子） 电气符号（面板端子） 功能说明 1 X00 SD 启动 2 Y00 1 喷泉1模拟指示灯 3 Y01 2 喷泉2模拟指示灯 4 Y02 3 喷泉3模拟指示灯 5 Y03 4 喷泉4模拟指示灯 6 Y04 5 喷泉5模拟指示灯 7 Y05 6 喷泉6模拟指示灯 8 Y06 7 喷泉7模拟指示灯 9 Y07 8 喷泉8模拟指示灯 10 主机COM0、COM1、COM2等接电源GND 电源端 （4）示范画出控制接线图 图1-6 （5）按照控制接线图示范连接控制回路 （6）示范编写并调试程序 （7）将编译无误的控制程序下载至PLC中，并将模式选择开关拨至RUN状态； （8）拨动启动开关SD为ON状态，观察并记录喷泉 “水流”状态； ·板书设计 知识目录 主要定义 相关拓展 ·作业 尝试编译新的控制程序，实现不同于示例程序的控制效果 ·总结扩展 在本次实验课中，大多数学生都可以掌握右位移指令的用法，但有些学生还不能熟练运用到程序中。因此，在今后的实训中要多做些新的程序。  教 案14 课题 花式喷泉控制系统 科 目 PLC基础与实训 授课时间 10.24 教学 目标 知 识 目 标 使学生掌握位右移指令的使用及编程方法 能 力 目 标 使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法 教材 分析 重 点 使学生掌握音乐喷泉控制系统的接线、调试、操作方法 难 点 使学生锻炼自己的编程思路 教学 方法 教 法 讲解法、提问启发法、实例演示法 学 法 归纳总结 教学 设备 黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、 教学资料 PLC基础与实训（教师指导用书）、PLC基础与实训（学生实训用书） 师生互动设计 教师提问：试编写十秒以下倒计时的秒表程序。 学生回答：学生练习，老师指导 教师提问：PLC的中文名是什么？ 学生回答：可编程逻辑控制器 教师提问：PLC的作用是什么？ 学生回答：可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算 课时 安排 2 教学步骤 ·导入新课 我们夜晚广场的音乐喷泉自然也可由PLC来控制。 ·教学过程及内容 一、讲授新课 讲解相关理论知识 位右移指令使用 指令解读：对于n1（移位寄存器的长度）的位元件进行n2位的右移动的指令；当采用脉冲执行型指令时，驱动输入每一次由OFF→ON变化时，执行n2位移位。 例： 程序解析： X0每按一下，Y8～Y0顺次接通点亮。 二、示范指导 1．示范操作 （1）示范分析控制要求 1）置位启动开关SD为ON时，LED指示灯依次循环显示1→2→3…→8→1、2→3、4→5、6→7、8→1、2、3→4、5、6→7、8→1→2…，模拟当前喷泉 “水流”状态。 2）置位启动开关SD为OFF时，LED指示灯停止显示，系统停止工作。 （2）示