《教育实习》课程线上线下混合教学辅导方案.docx

《教育实习》课程线上线下混合教学指导方案 所在专业系：小学教育系 任课教师:##### 课程名称 教育实习 课程代码 学分 起止 结束周 1-8周 周学时 30 开课班级 课程 总学时 240 线上 教学学时 120 线下 教学学时 120 线上 教学形式 毕博教学平台+QQ群 课程负责人及 教学团队 课程教学过程设计总思路 本课程为小学教育专业的集中性实践课程，面向大四学生开设，共8周，每周30学时，共240学时。课程分两阶段完成，其中，1-4周的实习采用线上教学，由任课教师安排学生在毕博课程平台观看教学录像，撰写听课记录与教学反思，提交教案、班队活动设计、实习日志等形式完成。第5-8周，根据原实习方案进行或调整。 具体设计思路如下： 1.教学视频观看与听课记录 根据专业所教学科（语文/数学），在毕博平台“优质课资源列表”中任选课堂教学视频至少10个，观看并做好听课记录与听课反思。 听课记录上传平台，教师批阅。 教师发布讨论话题，QQ群内进行互动交流。 2.教学设计与教案撰写 以部编版语文/数学教材为内容，教师发布至少5次教案设计题，提出规范格式与具体要求，学生线下完成后上传毕博平台，教师批阅。 3.班队活动设计 学生阅读毕博平台班队活动设计案例资源，参考给定类别和主题，设计至少1份班队活动方案。也可自选主题。学生线下完成，上传至毕博平台，教师批阅。 4.实习日志撰写 实习周期间，学生每日撰写实习日志，形成过程性记录与反思，促进对自身教学能力的认识，对自身优点与不足的清楚认知，及时抓住问题，改进完善，提升自身教学素养。每日QQ群中，教师对学生集中反映的问题给出指导。 课程考核成绩 评定标准 本课程采用百分制积分。包括教学实习成绩30分+班主任实习成绩10分+教育调查报告成绩30分+教育实习态度30分。60分以上为合格。 《教育实习》线上课程具体教学方案 课程名称 教育实习 教学内容 教学工作实习、教研工作实习 教学时间 周一上午8:00-12:00 课时 4 教学目标 1.深刻了解小学学科课程的设计、实施、评价与反思，提高教学设计与教学评价的能力。 2.深入了解小学生学习特点，掌握适合小学生的多种教学方法。 3.深入了解教师职业价值，提高对教育职业的认同感。 教学重点 与难点 教学重点：理解小学学科课程的设计、实施、评价与反思。 教学难点：掌握教学评价策略，会分析多种教学方法的作用。 教学准备 1.小学优质课资源库 毕博平台提供小学数学和小学语文历年来全国优质课目录与链接，上传精选课例视频。 2.小学教育实习指导相关资料 包括如何撰写听课记录、教学反思，如何进行教学评价等指导内容。 3.实习手册 包含听课记录要求与教案规范格式等。 教学方法 自主学习法、讨论法 教学过程 一、课前环节 （一）教师 布置自主学习任务单，学生完成任务单后，将相关作业上传至毕博教学平台。教师检查完成情况，预估学生的完成效果，汇集突出存在的问题。 （二）学生 学生登录毕博平台，自主观看相关教学视频等。并完成任务单中的作业要求： （1）观看视频3个，撰写听课记录3份 参考网站:首届全国统编小学语文优质课观摩交流活动 /xw/zt/xkzt/haikou/ （2）在指定课题中选择1课,设计1课时的教案1份。 一年级下册:20以内退位减法(十几减9) p10、数的顺序 比较大小(p41) 、整十数加一位数及相应的减法 p48、找规律 p85 电子教材链接网址: /jc/ （3）将自己遇到的问题记录下来，准备在QQ课堂中进行交流讨论。 二、QQ课堂环节 （一）教师 1.反馈学生任务单完成情况，进行评价。指明完成的不足之处，提出改进措施与要求。 2.征集学生遇到的问题，组织讨论和回答。 （二）学生 1.学生根据教师反馈，明确任务单完成的情况，认识到有待提升之处。 2.学生参与QQ课堂讨论，交流学习收获。 三、本周实习主要内容 （一）教学工作实习 1.观看教学录像 2.记录教师教学过程 （二）教研工作实习 1.听课与评课 2.课后反思研讨 3.运用课堂观察法等开展课堂教学研究 教学评价设计 定性评价与定量评价相结合，综合学生在课堂表现、课后任务单完成、教育实习态度等方面，综合加权得到本周课的分数。 作业布置 1.根据教师对作业的反馈，思考改进办法。 2.进一步完善听课记录与教案。