华东师大版数学七下6.1《从实际问题到方程》经典教案.docVIP

------------------------------------------------------------------------------------------ 数学学 习 内 容 知识与技能 过程与方法 情感 重点 难点 检测方法 识 记 理 解 应用 分析 综合 概括 比较 兴趣 价 值 用方程描述实际应用题 √ √ √ √ c 检验方程的解 √ √ √ √ √ √ a，b 七年级数学下册 第6章《从实际问题到方程》 第一部分 教学目标分解 《第6章从实际问题到方程 》教学目标双向细目表 说明1：学习水平分为三大类。知识与技能分为识记、理解、应用三个层次；过程与方法分为分析、综合、概括、比较四个方面；情感态度价值观分为兴趣与价值两个方面。 第二部分 课堂教学设计 一、教材分析和处理 （一）教材内容分析：本节课是先通过实际问题建立起数学和生活的联系，让学生进一步体验到数学源自生活，生活中处处有数学，感受数学的实用性。直观的感受用方程列式的思路和方法，体会到用方程可以轻松的解决用算术法很难的问题。回忆方程、方程的解以及检验一个数是不是某个方程的解。建立起和已有知识的联系，让学生对要学的方程感道亲切，充满求知欲。 （二）教学重点难点本节课的教学重点：重点：让学生初步感受方程是解决问题的重要方法，能判断一个数值是否是某个方程的解。 难点：寻求实际问题中的相等