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五年级科学上册导学案（教科版） 五年级科学上册导学案 年级五学科科学课型新授授 教师 设计时间总课时26授 时间 学习内容8、减少对土地的侵蚀 学习目标1.人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。 认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。 学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带来正面和负面的影响。 学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。 学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。 集体备课二度备 导 学 过 程温故互查： 、、和等都会侵蚀土地。 设问导读： 运用这个单元所学的知识，在一个大盘子里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗? 合作探究： 我们建造什么样的地形，用什么材料?选择什么位置建筑房屋？和小组的同学一起讨论，并画出设计图。 学生交流讨论，展示自己小组的设计图，还应对设计进行解释和说明。 汇报点评： 交流讨论我们的实验结果。 导 学 过 程 我们家园经住暴雨的袭击吗?水流到哪里去了?我们的房屋的地形是否受到影响？从实验结果中找到证据。 观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？ 把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我们没有想到？ 我们的实验结果说明了什么问题？ 如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍然将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将把房子建造在哪里？ 巩固练习： 我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？ 拓展延伸： 调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。 板书设计 哪些力量会改变地形地貌 地球内部的力量 外部的力量 人类自身的活动 导学反思 五年级科学上册导学案 年级五学科科学课型新授授 教师 设计时间总课时27授 时间 学习内容第三单元检测题 学习目标1、复习本单元所学知识，了解地球内部的运 动如何引起地形变化。 了解火山和地震的成因，以及风力、海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。 学习重点对自然现象和实验结果做出自己的解释，用语言描述实验现象。 学习难点认识地壤对生命以及人类生产生活的重要意义。 用学习准备学案每人一份。 集体备课二度备 导 学 过 程一、我会填。 地球的内部可以分成、、三部分，绝大部分地震发生在内。火山活动与和运动有关。 由于受、、或的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 土壤是、、、、和等物质的混合物。 土壤的成分中，和是植物生长必需的营养元素。是动植物腐烂时产生的黑色物质。 二、我会判。 地震和火山是地球内部运动引起的。 地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来 都是很猛烈的。 在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。 导 学 过 程 地球表面的地形在不断地变化。 从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。 山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。 雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。 动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间 微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。 0、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。 三、我会做。 你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。 你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？请简单地写出实验方法和实验现象。 通过本单元的学习，你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解，请你用自己的话简要的总结在下面空白处。 五年级科学上册导学案 年级五学科科学课型新授授 教师 设计时间总课时28授 时间 学习内容第四单元1、我们的小缆车 学习目标1．重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 ．一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车的运动越快。 学习重点安装用重力拉动的小车。 学习难点做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。 学习准备实验用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个等。 集体备课二度备 导 学 过 程温故互查 我们知道哪些不同类型的车？它