一两遗传胜过一吨教育.docVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 “一两遗传胜过一吨教育”这个观点是美国教育家和心理学家霍尔提出来的。这是一种遗传决定论的观点。个人认为这种看法不正确。它不适当地夸大了遗传素质的作用。 遗传素质是指人先天继承下来的、与生俱有的生理解剖特点。如神经系统、感觉器官及机能、肌体结构、形态等。它是先天的。而教育呢，这里我把它扩展为后天的环境和教育，即外在的自然因素和社会因素。 首先，遗传素质是人身心发展的生物前提 ?? ? 人的发展总是以遗传所获得的正常生理组织和一定的生命力为前提的，否则，人的正常发展就不可能实现。无脑就不能思维，先天愚型儿童不能接受正常的学校教育；生来失明的孩子不能培养成画家；先天失聪的儿童不可能培养成音乐家。。。。。。这都是因为其遗传素质在某个方面有缺陷，而决定了其身心不能得到正常发展。人的遗传素质是有差异的。这种差异对人的发展也有一定的影响。学生，也有智商高低之分，不可能同样对待而取得同样的成绩。古今中外的无数实例都说明了，人的遗传素质是存在客观差异的，现代科学的研究也证明了这一点。总之，在每个儿童身上表现出来的智力水平、才能和个性的不同特征，都是在一定程度上受着先天遗传素质的影响。因而，对人的教育不可能象捏橡皮泥，想塑造什么形象就是什么形象，必须考虑遗传因素。? ?