青岛版小学科学（五制）五年级上册7《我们的呼吸》教学课件.pptVIP

7.我们的呼吸 青岛版小学《科学》 五年级上配套课件 （五?四制） 活动准备 教师准备：玻璃管 集气瓶 烧杯 澄清石灰水 气球 长导管 注射器 软尺 火柴 活动过程——导入新课 练习“憋气” 游戏规则：深吸一口气，摒住呼吸。 注意事项：如果感觉身体不舒服，就请坐下， 千万不要勉强。 感受自己的呼吸 请同学们闭上眼睛，均匀的呼吸。 呼吸时，气体都经过了我们身体的哪些器官？ 活动过程——导入新课 认识人体呼吸器官 吸气和呼气 吸气 呼气 活动过程——认识人体的呼吸器官 活动过程——认识人体的呼吸器官 认识人体呼吸器官 活动过程——认识人体的呼吸器官 为什么不要用口呼吸 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 吸进和呼出的气体有什么不同？ 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 认识集气瓶 一种广口玻璃容器，瓶口平面磨砂，能跟毛玻璃保持严密接触，不易漏气。用于收集气体、装配洗气瓶和进行物质跟气体之间的反应。 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 01 02 03 实验 方案 猜想 我们的猜想：呼出的气体可能是…… 锦囊妙计：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 氧气能帮助燃烧。 进行实验，填写实验通知单。 小组讨论，制定实验方案。 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 玻璃实验器材要轻拿轻放。 注意小组合作学习，做好记录。 实验完成后整理好实验器材。 控制气体数量，尽量做到相同。 温馨提示 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 通过实验，我们得出的结论是…… 实验结论 结论 结论 结论 结论 结论 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 结论 结论 结论 结论 结论 人体吸进的是空气，在人体内消耗了部分氧气，呼出的气体中二氧化碳增多。消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气反应后释放出生命活动所需的能量。 活动过程——探究吸进和呼出的气体相同吗 结论 结论 结论 结论 结论 吸进与呼出的氧气相比，呼出的氧气减少。 吸进与呼出的二氧化碳相比，呼出的二氧化碳增多。 实验结论 呼吸器官有哪些疾病 应该怎样保护呼吸器官 呼吸器官非常重要 活动过程——认识人体的呼吸器官 02 01 03 注意环境和个人卫生，保持空气的清洁。 寒冷天气外出要戴口罩。 保护我们的呼吸器官 坚持体育锻炼，增强体质。 不要吸烟。 04 活动过程——保护呼吸器官 拓展活动 吸烟有害健康！