微机原理课程设计报告学生成绩排序名次.pdfVIP

WEI JI YUAN LI 微机 原 理 课程设计 姓名： XX 班级： XXXXX 学号： XXXXXXXXXX 2011 年 7 月 8 日 微机原理课程设计 目的： 结合微型计算机原理课程的学习，进一步巩固已学的知识，同时针对计算 机原理知识的具体应用，学会对系统中 DOS和 BIOS的使用。学会使用屏幕编辑 程序—— EDIT,弄懂汇编程序的上级过程以及如何运用 DEBUG软件进行汇编程 序的调试。 内容与要求： 1．字符串匹配设计 为掌握提示信息的设置方法及读取键入信息的方法， 编写程序实现两 个字符串比较，如相同则显示“ MATCH ”，否则显示“ NO MATCH ”。 2 ．从键盘输入数据并显示的设计 为掌握键盘接受数据的方法，并了解将键盘数据显示时必须转换为 ASCII 码的原理，编写程序，将键盘接受到的四位十六进制数据转换为等 值的二进制数显示。 3．响铃设计 为掌握响铃的使用方法， 编写程序， 从键盘接受输入字符， 如是数字 N则响铃 N此，如不是数字则不响。 4 ．将键盘输入的小写字母转换成大写字母的设计 为了解小写字母和大写字母在计算机内的表示方法， 并学习如何进行 转换，编写程序，接受键盘字符，并将其中的小写字母转变为大写字母， 然后显示在屏幕上。 5．学生成绩名次表设计 为进一步熟悉排序方法，编写程序，将 100以内的30个成绩存入首址 为 1000H的存储区中。 1000H+i表示学号为 i的学生成绩。编写程序使得在 2000H开始的区域排出名次表， 2000H+i 为学号 i的学生的名次。 2 | 微机原理课程设计 下面着重介绍程序 5——学生成绩名次表设计： 流程图： 开始 入口 段寄存器和堆栈初始化 CX入栈保护 显示“请输入 30个学生成绩” SI 指向成绩表首址 学生数送 CX 学生数送 CX AL中放最低成绩 00H 调GETNUM，读学生成绩送【 SI 】中 N BX和SI 均指向成绩表首址 SI 加 1指向下一单元 CX-1为0 ？ AL= 【SI 】? Y N N 学生数送 CX 【SI 】送AL中， DX记录对应学号