小学科学教师的深度工作.pptVIP

教书秘籍： 深度工作，不做教书匠 教书人  三、写书人 写作精彩，思想才会闪亮 1.教案本上 的教学反思 写书人 2.听课本 上的评语 写书人 3.平时的 随笔记录 写书人 《我的慢教育》 ——在《特级教师通讯》发表 《直击新课程学科教学疑难》 第三章的撰写 写作秘籍： 深度思考 及时记录 刻意练习 写书人 　　读书、教书、写书，我在这个物质的世界里，衣食无忧地享受着精神的富足。任凭世事变化，我依旧是我，上课、阅读、写字，看见、思考、经历……安静地走一条自己的路，越是安静，越能听到内心深处的声音。 勤于学习，乐于创造，善于表达，让我们有能力进行深度工作；让我们过一种有头脑的学术生活，一种高贵的、有尊严的、有底气的、有力量的生活。行走在过劳时代，让我们的灵魂可以安放，让我们找到航行的方向。 谢 谢 聆 听 * 不一样的养蚕： （一）既养了本地蚕，又养了外地蚕。 （二）既养了春蚕，又养了夏蚕。 （三）既养了白蚕，又养了彩蚕。 （四）既用桑叶养蚕，又用其他植物的叶养蚕。 通过养蚕，我们了解到很多跟蚕相关的知识。现在的蚕与古人养的蚕相比，已经很不一样了。比如为了降低生产成本、提高产丝量，人们做了大量的蚕种改良实验与研究，我们把今天的新科技方法养蚕得到的丝叫做“新蚕丝”。我们还通过学习知道了我国古代劳动人民养蚕的情况。知道了“丝绸之路”的来历；知道有人把古代的中国叫做“丝国”；“男耕女织”是指旧时的农家男女分工。那时候，每家每户都有纺车和织布机。我们模仿古代的纺车自己制作了一些纺车模型，把这些模型叫做“老纺车”。 五年级的所有同学都尝试了用“老纺车”将煮好的蚕茧纺成蚕丝。 案例2 人工条件下的蚯蚓越冬 科学论文《蚯蚓对亮度变化的反应》 ——在《实验教学与仪器》发表 科学课上，同学们设计了一个实验来探究蚯蚓喜欢什么样的环境，大部分蚯蚓选择爬向黑暗的盒子里面，但仍然有一些蚯蚓爬到了比较明亮的盒子外面。这些蚯蚓为什么会选择明亮的环境？实验结果与做实验的时候盒子外面的光照强度有关系吗？是不是盒内盒外的光照强度差距大的时候，蚯蚓才能做出正确的选择（爬向盒子里面）？这个差距是多少？是否是一个相对固定的数值？ 借助亮度计和调光台灯，经过无数次的探究，我们发现蚯蚓喜欢黑暗的环境，但它要在亮度差异很大的情况下，才能“辨别黑暗与明亮”。这个差异至少为11LM。由此我们提出建议，小学科学老师在带领学生做“蚯蚓喜欢黑暗的环境”的实验的时候，要提供一个合适的教室环境，使盒内盒外的亮度差异达到11LM以上，才能保障实验效果。 《光衰现象对中小学生视力影响的研究》 近年来，我国青少年的视力水平在不断下降。人们普遍认为造成的原因有很多：中小学生的课业负担重、写字姿势不正确、电视电脑的普及等等。而越来越多的研究表明，照明环境对青少年视力的影响也是极其重要的。照明环境最主要的指标就是“照度”，在中学期间，学生的学习任务繁重，如果照度不足，眼睛极易疲劳，是形成近视眼高发期的主要原因。２００４年，国家发布了《GB 50034-2004建筑照明设计标准》，将教室照度标准由１５０Lux提高到了３００Lux。 那么到七年后的今天，中小学教室的照明情况怎样呢？有多少孩子的学习环境（包括家庭）照度是不达标的？我通过各种测量与实验，获得大量数据后发现：大部分孩子的学习环境照度远远低于国家标准，原因在于人们普遍没有重视照明灯具的光衰现象造成的照度随时间下降的后果，没有意识到这样的疏忽已经严重危害孩子们的视力健康。由此我发明了一种视力保护警示器，当环境照度不达标时，能自动报警，相信它能为保护中小学生视力健康起到很大的作用。 “视力保护报警器”获得实用新型专利； 论文《光衰现象对中小学生视力影响的研究》在《青少年科技博览》发表。 案例3 三年级上册《天气》单元 测量气温 观测风 教书人 案例3 城市绿化要根据不同的方