思想课堂中的探究学习与评价.pptVIP

“思想”课堂中的探究学习与评价 马坝中心小学 刘红霞 要思考以下几个问题： 探究学习的意义？ 在课堂中如何开展探究学习？ 探究性学习应坚持的基本原则有哪些？ 开展探究学习应注意的问题是什么？ （一）探究学习的意义 探究学习是一种积极的学习过程，是指学生在学科学习中自己探索问题的一种学习方式。 小学探究性学习的基本特征: （二）在课堂中如何开展探究学习 1、营造“探究”氛围，提高学生学习的自信心 第一，与学生平等对话。 第二，信任学生。 第三，赏识学生。 2、创设问题情境，唤醒“探究”需要，激发探究的兴趣 3、要正确估价学生，充分解放学生，体验“探究”乐趣 4、提供探究的时间和空间，引导学生自主探究 5、不断创造机会，引导学生在合作交流中学会探究 在小组合作活动中要注意的问题是： 合作要从形式走向实质； 选择好合作的时机并进行合理的分工； 教师要加强指导。 6、优化评价，保护自主探究的热情 （三）小学自主探究性学习应坚持的基本原则 （四）小学自主探究性学习应注意的问题 “思想”课堂中的评价 （一）教师评价方式的误区及对策 （二）教师评价语言的误区及对策 （三）课堂评价的主体的单向性误区与对策 * * 现象一： “我们也想让学生多参与探究，但是一堂课的时间只有四十分钟，而探究学习需要占用大量的时间，常常导致原定的教学任务完不成，怎么办