八年级数学培优——分式的化简 求值 与证明.docVIP

第15讲 分式的化简 求值 与证明 考点?方法?破译 分式的化简、求值 先化简，后代入求值是代数式化简求值问题的基本策略，有条件的化简求值题，条件可直接使用，变形使用，或综合使用，要与目标紧紧结合起来；无条件的化简求值题，要注意挖掘隐含条件，或通过分式巧妙变形，使得分子为0或分子与分母构成倍分关系特殊情况，可直接求出结果. 分式的证明 证明恒等式，没有统一的方法，具体问题还要具体分析，一般分式的恒等式证明分为两类：一类是有附加条件的，另一类是没有附加条件的，对于前者，更要善于利用条件，使证明简化. 经典?考题?赏析 【例1】先化简代数式(＋)÷,然后选取一个使原式有意义的x的值代入求值. 【变式题组】 01．先化简，再求值，其中a＝2. 02．已知x＝2＋,y＝2－，计算代数式的值 03．先化简：÷(a＋)，当b＝－1时，请你为a任选一个适当的数代入求值. 04.先将代数式(x－)÷(1＋)化简，再从－3＜x＜3的范围内选取一个合适的整数x代入求值. 【例2】已知＋＝5，求的值. 【变式题组】 01．已知－＝4，则的值等于（ ） A．6 B．－6 C． D． 02．若x＋y＝12，xy＝9,求的值. 03．若4x－3y－6z＝0,x＋2y－7z＝0,求的值. 【例3】已知＝1，求的值. 【变式题目】 若x＋＝4，求的值. 02．若a2＋4a＋1＝0，且＝5求m. 【例4】已知＝，＝，＝，求的值. 【变式题组】 01．实数a、b、c满足：＝，＝，＝，则ab＋bc＋ac＝ . 02．已知＝2，＝3，＝4，求7x＋5y－2z的值. 【例5】若＝＝，求的值. 【变式题组】 01．已知x、y、z满足＝＝，则的值为（ ） A．1 B． C． D． 02．已知a、b、c为非零实数，且a＋b＋c≠0，若＝＝，求的值. 【例6】已知abc＝1，求证：＋＋＝1 【变式题组】 01．已知＝＝,a≠b≠c 则a2＋b2＋c2＝（ ） A．5 B． C．1 D． 02．已知不等于零的三个数满足.求证：a、b、c中至少有两个数互为相反数. 03．若：a、b、c都不为0，且a＋b＋c＝0，求的值. 演练巩固 反馈提高 01．已知x－＝3，那么多项式x3－x2－7x＋5的值是（ ） A．11 B．9 C．7 D． 5 02．若M＝a＋b,N＝a－b,则式子－的值是（ ） A． B． C． D． 0 03．已知5x2－3x－5＝0，则5x2－2x －＝ . 04.设a＞b＞0,a2＋b2－6ab＝0，则＝ . 05.已知a＝1＋2n,b＝1＋，则用含a的式子表示b是 . 06. a＋b＝2,ab＝－5,则＝ . 07.若a＝,b＝－,c＝，试把a、b、c用“＜”连接起来为 . 08.已知＝，求的值为 . 09.若2x＝,＝81，则xy的值为 . 10.化简为 . 11．先化简，再求值：，其中x＝,y＝3． 12．求代数式的值：，其中x＝2＋. 13．先化简，再求值：，其中x＝－3． 14.已知：，求常数A、B的值. 15.若a＋＝3,求2a3－5a2－3＋的值.