遵义医学院关于制(修)订教学大纲的意见.docVIP

遵义医学院关于制(修)订教学大纲的意见 教学大纲是执行教学计划，实现培养目标的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。为了深化教学改革，规范教学管理，学院决定对各课程教学大纲进行全面制（修）订。 一、指导思想 1. 体现党的教育方针和国家的教育法规。 2.?坚持教育面向世界、面向未来、面向现代化。 3. 体现高等教育改革精神和时代要求，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。 4. 力求贯彻知识、能力、素质协调发展的思想，突出培养学生创新精神和创造能力。 二、基本原则 1. 符合课程体系结构及培养方案的整体要求，体现专业的培养目标和改革精神。教学大纲的制（修）订首先应明确该课程在整个培养方案中的地位、作用和专业培养目标，规定出本门课程的基本教学任务和要求。 2. 具有高度的科学性、思想性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合教学目标要求；思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合，素质教育贯穿在教学过程的各个环节中；实践性是指注意理论与实践相结合，重视学生实践和创新思维能力的培养。 3. 贯彻少而精的原则。 4. 因材施教，注重学生个性发展的原则。 三、具体要求 1. 教学大纲的内容包括本课程在本专业培养中的地位和作用、教学目的、教学要求、教学内容（含自学内容），以及理论和实践教学学时分配（含在规定学时内，留给学生自学的空间）、教材等内容。 2. 教学大纲还必须提出实施教学的组织机构、教学方法和教学手段，以及考核要求。 3. 修订教学大纲必须根据培养方案的要求，从培养目标出发，体现新的教育思想和学科最新的研究成果，注重各课程之间内容的有机衔接，避免内容重复。既要服从课程的整体结构，又要注意课程自身教学的需要。 4. 教学大纲的制（修）订必须结合我院教学实际和各部（系）专业发展特点，做到要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。 5. 各专业教学大纲要分类进行制（修）订，即同一门课程在不同专业层次开设时应制订不同的课程教学大纲。如：社会体育、临床医学、公共事业管理等专业，都要开设人体解剖学，该课程的教学大纲要由解剖学教研室制订，须根据各专业的特点，突出该课程的侧重点。理论、实验和实习（见习）教学大纲应分开制定，选修课也必须要有教学大纲。若使用教材改版，须根据新教材内容，小范围调整教学大纲。若培养方案改变，须重新修订教学大纲。 6. 教学大纲由各部（系）开课教研室（部门）组织修订。在修订时，要进行深入的调研和论证（须有学生参与），力求使教学大纲科学、合理、可行，经部（系）教学工作指导委员会审核，负责人签字后送交教务处（含电子版本），教务处初审、汇总，提交学院教学工作指导委员会审核。任课教师必须认真学习、理解和掌握该课程教学大纲，并作为拟订授课计划、内容和编写教案的依据。教师个人无权私自改动教学大纲。 四、编辑格式要求 为了便于装订，一律使用 Word格式录入排版，A4纸打印，纵向，宋体，文中标题按“范例”要求排版，文中内容用五号字，行间距为单倍行距，页边距上、下、左、右分别为3.0、2.0、3.0、2.6。 五、教学大纲的结构 《理论和实验教学大纲结构要求》 一 前言 　　1.课程教学的总体目标与要求。 　　2.总教学参考时数：Χ学时，其中理论Χ学时，实验Χ学时，理论/实验为 Χ：Χ 。 　　3.使用教材以及教学参考书：书名、出版社、主編、版别、出版日期。 二 正文 　　1．教学目的：简要介绍本次理论课目标。 　　2．教学要求：分掌握、熟悉、了解。 3．教学内容：教学内容（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）与教学要求相对应，并统一标示，便于学生重点学习。 三 教学组织与方法 　　1．实施机构：各部（系）、教研室及承担课程的相关部门。 　　2．组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、双语教学、多媒体教学手段的应用等。 3．教学方法 （1）理论教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，辅助现代教育技术和传统教学手段。核心内容讲授为主，重点内容介绍为主，一般内容自学为主。 （2）实验教学：集体备课，布置实验内容，课堂讲解和演示，学生独立操作。 （3）辅导形式：辅导讲义，课堂答疑，网络查询。 4． 考核办法：考试采用闭卷（开卷）笔试或写小论文等形式，教学测量分平时、期中和期末考核。实践教学还应有实践操作考核成绩。 四 教学时数分配表 　 1. 教学内容 2. 教学手段 3．教学时数分配　 　　4. 实验类型：即验证性、综合性或设计性等实验 　备注： （1）验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论的实验。 　（2）综