2017届高三语文总复习课件选考小说(2017定，打印).pptxVIP

小说：考点和解题思路1.品味语言（词、句）的含义2.赏析字、词、句、段3.标题（合理性）4.鉴赏人物形象、特点5.概括小说的情节、线索及作用（内容）6.鉴赏、探究情节的作用7.探究情节（合理性、特点）8.鉴赏、探究环境（社会、自然）的作用9.概括中心10.鉴赏表达技巧11.鉴赏人称的作用12.选择题：考查四要素、写法1.品味语言（词、句）的含义方法：(1)把握表层义和深层义（深层义：结合主要人物的特点和小说的中心）;(2)遵循原句的思路（要点）阐述句子的含义。例1《大师》“锄片已经生锈，和普通的也差不多，但看上去却似乎要美观些。”这句话的寓意？（思路） 表面义：锄片普通，却美观。 深层义：大师，普通：外表普通，平易近人；内在美：学问、工作、为人。例2《邮差先生》“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意。含意：这个小城正是晴天下的小城；在这个小城每天都有快乐晴朗的好心情，生活很舒适、安详、没人打扰。 1.品味语言（词、句）的含义方法：(1)把握表层义和深层义（深层义：结合主要人物的特点和小说的中心）;(2)遵循原句的思路（要点）阐述句子的含义。例（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析（6分）。?答：1.锄是一种农具，也是一种劳作行为；（表层义。本体论） 2.锄意味着传统的农业生产和生活方式；（表层义。本体论）3. 锄喻示（意味）着劳动者和土地的亲密关系；（深层义。情节：连接老人与土地的枢纽）4. 锄象征六安爷（质朴）的人生和精神； （深层义：人物）5.作为一种劳作行为，锄蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别（不舍）。 （深层义：情感、中心）2.赏析字、词、句、段赏析方法：灵活运用“七位一体” 释义+手法+内容、特点+情感、中心+结构+效果如（3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分）答：?①“几万”“几百万”是百亩园产出的、养活代代西湾人的粮食，强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础，生命的依托；（3分，本体内容，人物）②与下文百亩园的一朝被毁的情节构成鲜明尖锐的对比，突出了农民失去土地的悲哀。（3分。情节，情感、中心）③将百亩园抽象为一种（农耕文明）生活方式的象征：只能靠地吃地、依赖土地生存的社会环境； （3分。社会环境）3.标题（合理性）方法： 完整的观点+四位一体为主（本体论含义、人物、情节、环境、中心）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）答：以“血型的故事”为题不合适。①“血”含义更广泛：包括“血脉”、“血缘”、“血性”等，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②“血的故事”与人物、情节更一致：彭先生婚恋的波折故事，与丈人的矛盾最后“被血般的事实给融化了”，而不仅仅是血型。③“血的故事”更突出小说主题、凸显社会意义。小说通过写外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，表达了中华民族血浓于水，外省人和台湾人血脉同源，应该“一家亲”的主题。④“血的故事”更显深度，更吸引读者的阅读兴趣。4.鉴赏人物（特点）（1）概括人物的特点： 找出人物的言、行、心、貌、细节描写+逐层概括例《巴尔塔萨……》： 依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。 蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬（直接概括）例《界河》后六段他是一个怎样的人物形象，请简要分析。答：总说+分说 他是一个心地善良、热爱美好事物、厌恶战争的战士。十分机警，反应快捷：他发现敌人后飞速上岸、拿枪；心地善良，有人性美：他举枪瞄准，却不忍开枪；对战争的残酷与扼杀人性有反感情绪（反战）：他不开枪，反思“为什么”；向往大自然、生活的美好：他把这条河当成美好的恋人。4.鉴赏人物（写法）（2）人物描写的方法：正面描写、侧面描写；语言、行动、外貌、心理、细节等描写。例1“那孩子一直木然不动地呆着……他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。”指出小说中所用的描写方法，并分析这段文字的作用。答:神态描写、动作细节描写（手法），突出了彼贝的木讷呆板、伤心、很想得到又怕得不到鸟笼的心理（人物、特点）；衬托了蒙铁尔的冷漠吝啬、巴尔塔萨的善良（人物、特点，中心）；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因，为送鸟笼做好了铺垫（情节、结构）。例2《修面》晓尧曾说：“小小说就是那种真正让自己感动过的东西，久久萦绕于怀之后，最终以绝佳的方式流泻出来。”在这篇小说中“绝佳的方式”指什么方式？答：绝佳的方式”指侧面描写的方式：通过我的回忆以及我、九爷、学生们对父亲的态度来写父亲。4.鉴赏人物（心理）（3）紧扣人物的描写进行分析：语言、行动、外貌、心理、细节等描写。如《塾师老汪》