部编版五年级下册《22-手指》优质课件(两套).pptx

22 手 指;猜一猜; “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！;丰子恺 （1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。 主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。;弦;;我会写;左右 结构;识字方法;;;堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。;弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。;我在家里处处显示着养尊处优。;自由读课文，说说课文按什么顺序写的？; 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。;sāo yǎng niǔ kòu miǎo xiǎo （ ） （ ） （ ） huì wù yà shāng xiàng mào （ ） （ ） （ ）;（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指 （ ）胡琴 （ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）算盘 （ ）螺丝;《手指》是________先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的_______，各具不同的________，各有所长，各有所短。; 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！; 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）;大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。;手指名称;;吃苦耐劳 默默奉献; 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。; 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。;;; 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。 作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。; 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;; 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正???这朵“兰花”中最优美的两瓣。; 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。;完成表格;本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）; 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。;他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。; 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。; 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）; 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）;联想;手指舞;小练笔;;主题概括;二人同心，其力断金。——《易经》 人心齐，泰山移。——俗语 众人拾柴火焰高。——俗语 天时不如地利，地利不如人和。——先秦?孟子;把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华;课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。;①大拇指 ②食指 ③中指 ④无名指 ⑤小指 1. 他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（ ） 2. 他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（ ） 3. 毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（ ） 4. 在五指中，他最肯吃苦。（ ） 5. 他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（ ）;1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 句子运用____________句式，强调了无名指和小指是最_______________的。 __________________________________________________________________________________;2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 句子的修辞手法是____________，以“手的作用”为内容仿写句子。 __________________