大学生自我效能感、归因方式、家庭功能与学习倦怠的关系.docVIP

大学生自我效能感、归因方式、家庭功能与学习倦怠的关系 摘要:为保证研究的全面客观，笔者通过分析大量的前任学者学术文献来了解到，目前现有的文献当中大多围绕着中小学时期的学生进行了学习倦怠期问题的探讨，虽然也有部分学者以大学生为例展开了研究，然而其视角还是以影响因素方面为重点的，较多的探讨了因素与学习倦怠表现之间的关系。 本研究以怀化学院大学生为研究对象，对他们的学习状况进行问卷调查，通过综合分析问卷调查结果和学生的实际情况，深入的剖析了该学院学生产生学习倦怠期的因素。通过全新的视角来进行探究，本次研究以实际调查为主，共发放问卷五百份，收回有效问卷三百余份，通过软件系统对问卷的结果进行综合的整理，并完成分析工作。进一步探讨了学习倦怠、自我效能感、归因方式和家庭功能四个变量的内涵和外延，可以为以后的研究者提供一定的借鉴和参考。 关键词 学习倦怠;自我效能感;归因方式;家庭功能;大学生 Abstract Because most of the previous research on learning burnout is based on primary and secondary school students, and although some scholars have studied the learning burnout of