三年级上册地方备课.docVIP

全册备课 3 年级 英语 学科备科组 全册教材分析 根据校本课程的总体要求和学校、教师、学生等实际情况，对科普知识教学知识结构、教法结构、评价结构进行针对性变异，以生活拓展开展百科知识教学的各项活动。依据学生的年龄特点，合理利用教学用书，教学内容以“我们的身体多奇妙”为主题，引导学生增加对人体知识的初步接触，了解科学对于很多奇妙现象的解释。 全册教学目标 1、初步了解人体结构，了解一些简单的关于人体的奇妙的现象，培养学生的观察、动手能力。能够用自己喜欢的形式表达自己的所闻所感所获。? 2、引导学生积极大胆参与百科知识的教学活动，有自主意识，表达自己的观点和疑惑。? 3、懂得进一步关注自己的身体，爱护它，这样才能健康、快乐地度过一生。 全册教学重难点 通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。 学情分析 三年级孩子们经过两年的学习和成长，进入了三年级的学习阶段，对于校本课程来说，三年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的知识非常感兴趣，生活在农村的他们动手能力很强，校本课所提供的内容范本都是和身体有关的知识，这样他们通过观察、查找资料，等于给了他们一个很好的锻炼平台。 教学方法 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。? 2、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些人类身体奥秘的相关资料，激发学生的兴趣。? 教学具准备 课件 教学进度 3 年级 地方 学科备科组 周 次 教 学 内 容 9.1-9.4 人之初 9.5-9.11 人之初 9.12-9.18 子不学 9.19-9.25 子不学 9.26-10.2 放假一周 10.3-10.9 昔仲尼 10.10-10.16 昔仲尼 10.17-10.23 师生 10.24-10.30 师生 10.31-11.6 花木 11.7-11.13 花木 11.14-11.20 精卫填海 11.21-11.27 精卫填海 11.28-12.4 大禹治水 12.5-12.11 大禹治水 12.12-12.18 万世师表 12.19-12.25 万世师表 12.26-1.1 孔子语录 1.2-1.8 孔子语录 1.9-1.15 期末考试 第 一 单元备课 3 年级 地方 学科备科组 单元名称 经典驿站 单元教学目标 学习《三字经》人之初，子不学，昔仲尼 学习《幼学琼林》师生，花木 学习《山海经》精卫填海，大禹治水 单元知识结构 学习《三字经》人之初，子不学，昔仲尼 学习《幼学琼林》师生，花木 学习《山海经》精卫填海，大禹治水 单元教学重难点 学习《三字经》人之初，子不学，昔仲尼 学习《幼学琼林》师生，花木 学习《山海经》精卫填海，大禹治水 学 情分析 由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。 单元课时划分 学习《三字经》人之初，子不学，昔仲尼 3课时 学习《幼学琼林》师生，花木 3课时 学习《山海经》精卫填海，大禹治水 3课时 第 一 单元第 1 课备课 3 年级 地方 学科备科组 课题 人之初 第 1 -2 课时 教学目标 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 教学重难点 激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题 教学方法 讲授法 教学准备 三字经有关材料 教学过程 二次备课 一、导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的 二、诵读新句子：