七上数学教学计划 - 副本.docVIP

2017-2018学年第 一 学期教学计划 2017年8月31日 科目 历史 年级 八年级 班级 （1）（2）（3） 教师 史星辰 教 学 总 要 求 通过七年级数学的学习，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的数学问题，教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、实验、综合、归纳类比、推断、概括，会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 1、知识技能目标：借助于理解相反数、绝对值的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及其混合运算；掌握单项式与多项式的系数与次数，掌握整式的加减运算法则；掌握等式的基本性质，会解一元一次方程；掌握两点确定一条直线、两点之间线段最短的事实，理解角的概念，会比较角的大小，会利用余角和补角的性质进行计算证明。 2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生计算能力、合情推理能力、逻辑推理能力，提高知识综合应用能力。 3、态度情感价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 学 生 情 况 分 析 本届学生整体基础较差，学风不正,没有升学压力,没有养成良好的学习习惯，通过小学学习的努力，取得了一定数学学习技能，但任务还很艰巨。在学生对所学知识的掌握程度上，对个别优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学基础薄弱学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，抽出一定的时间强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生较能认真完成，少数学生需要教师督促。家庭作业抄袭作业现象严重，学风不正，学生的学习习惯养成欠缺，预习的习惯、进行总结的习惯、主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。面向全体学生，提高整体成绩，全面培养能力，养成良好的学习习惯，是本学期的重点。 提 高 教 学 质 量 措 施 1、夯实基础，抓好四基。狠抓学生基本功和数学基础知识的训练。2、培养学生深厚的学习数学的兴趣。 3、创造和谐的教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。 4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念，改进和优化教法。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。 6、培养学生良好的学习习惯。发展学生的非智力因素。7、把培优、提中和转待工作扎扎实实地落到实处。 8、充分运用信息技术，提高计算机辅助教学的作用。 教 研 课 题 及 其 计 划 本学期，数学教研组的研究课题是《如何培养学生良好的学习习惯》。在课题研究中，把课题研究有机融入课堂教学中，以课堂教学为依托做好课题研究工作。认真学习课题相关的理论，并做好业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个比较典型的教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每月写出课题小结，学期末写出课题阶段性研究小论文。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。 培 优 提 中 补 差 措 施 1、狠抓学生四基训练，夯实学生数学基本功，提高课堂教学质量。 2、加强交流，了解学生的家庭情况，搞好家访工作，听取建议意见 3、采用优生和差生结对的“一帮一，一对红”的一帮一行动。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高解题能力。 6、采用激励机制，对差生的点滴进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生的学习方法，给予学法引导，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7、分类指导，分层推进，因材施