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思想 教学的问题与反思   一、在三维目标达成过程中不能忽视“知识”目标和学生思维能力的培养 当前，在思想 课堂教学中，特别是在观摩课、公开示范课上，教师想方设法地在“过程与方法”方面做文章,在“情感态度与价值观”上出花样，教学形式多样，教学方法灵活，教学手段先进，学生热情高涨，课堂气氛活跃，但在完成知识目标的过程中常会蜻蜓点水、一带而过。在这种貌似热闹的背后，学生究竟掌握了多少知识呢？在三维目标中，知识目标具有奠基性作用。能力和素质都是在知识的掌握、建构、内化、运用的过程中铸就的，能力不过是内化了的知识的综合体现，而素质则是活化了的知识的积淀和升华。因此，