人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》教学设计.docVIP

PAGE 1 【教学设计】威武的盾牌 \t /Health/meisu/_blank 教学目标：1、显性内容与目标应知：盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、等方面进行。应会：学习盾牌的制作方法和装饰手法，结合现有的资料和材料，并尝试用兽头图案设计一个盾牌，表现出盾牌的威武感。2、隐性内容与目标学习用简单的材料美化生活，培养学生动手操作能力、创新精神及与他人的合作意识同时培养学生对民族传统艺术的认识和运用能力。二、 \t /Health/meisu/_blank 教学重点与难点：重点：学习猛兽盾牌的装饰特点，根据现有的材料，并用夸张图案设计一个盾牌。难点：表现出猛兽盾牌的威武感。三、教学用具：教师：课件、范作等。学生：硬纸板、彩色纸、彩色笔或油画棒、剪刀、胶水或双面胶等 四、教学过程 课前交流： 请同学们把桌面上物品整理好，坐好。今天，老师大家带来了一首好听的儿歌，叫《人有两件宝》想听吗？注意听，找到你自己的两件宝。孩子们，找到你的两件宝贝了吗？它们是谁？ 师：这节课，老师希望你们能先运用自己的眼睛仔细观察，在运用两件宝贝，动手做，动脑想，创造出自己满意的作品。能做到吗？好，上课。 一、激趣导入 1、同学们，喜欢看电影吗？一起来看一下古代的战争场面。仔细看，找出有哪些兵器以及它们的作用。 在刀光剑影的古战场上，有一面坚实的盾牌，对保护士兵来说是非常重要的。这节课我们就来学习制作一个威武的盾牌。 （板书：7.威武的盾牌） 二、新授 （一）、欣赏古盾牌 师：盾是古代武士勇敢与胜利的象征，它有着悠久的历史，看这是我国至今保存最完整的秦朝的青铜盾牌，距今已有几千年的历史。中间汉兵手中持有的是用藤条编制的长方形盾牌。而这是藤条编制的圆形盾牌。再看这个威风凛凛的北朝武士俑，手拿六边形的盾牌，盾牌上的图案像什么？猜猜为什么用猛兽做图案？原来盾牌除了防御作用之外，还有一个非常重要的作用，那就是让敌人看到之后有一种胆战心惊的感觉，从气势上先打败敌人。瞧，带有狮头图案的盾牌多威武呀。看到这谁来说说你知道了盾牌的那些形状？观察的真仔细。 (二)、学习盾的制作方法（让学生知道盾的形状、图案及特点） 1、外形。 （课件）我们一起来看看大屏幕上的外形，它们有圆、有方、还有的方圆结合，但是如果把这些图形对折，左右对比，你有什么发现？——左右两边都是一样的。你很会观察，像这种，从中间画一条直线，左右两边都一样的图形叫对称。(板书：对称) 课件动脑想想用什么方法才能又快又好的剪出盾的外形呢？看一个盾牌的外形是不是很快就剪好了，贴到黑板上。看来只要肯动脑筋，就没有做不好的事情那除了这些形状，你还能想出和这些不一样的外形吗？同学们说的都非常好。原来我们可以剪出更多的外形。 2、图案 （1.）图案夸张 盾牌的外形有了，下面该为它设计什么了？师：那谁能帮老师选一选这两幅图案，哪个更吓人威猛，适合做盾牌的图案？为什么？（它看起来很威武）对比一下，是什么原因使它显得威武？ 噢，真是一群善于发现的孩子你瞧他那恶狠狠的样子多吓人呀。像这种把动物的五官夸大变形的手法叫夸张（板书：图案夸张）五官夸张的图案使盾牌更威武。如果让你来设计一个五官夸张的猛兽你打算怎样来夸张，怎样设计？小组讨论一下。 （2.）色彩鲜艳 先剪两只大眼睛，首先将纸对折，两只眼睛只画一只，看水滴型的大眼睛，沿线剪下来。把它贴到蓝色的盾牌上，看这样的眼睛明显吗？怎么办？老师这有一个大大的盾牌，抢眼的的眉毛谁来贴？粉色的鼻子多夸张啊，张大的嘴巴，露出了尖尖的牙齿，多吓人啊谁来贴。谢谢同学们的帮助，看咱们这个五官夸张、色彩鲜艳的图案贴好了。 3、把手牢固 盾牌的制作，这样就完成了吗？缺了什么？制作盾牌还有一个步骤很重要千万不能遗漏，那就是盾牌的把手。它可以横着贴也可以竖着贴。（板书：把手） 这个步骤虽然简单，但也要注意大小要和盾的外形对称，而且要牢固一些。 4、欣赏学生作品 老师这也有其他学生做的威武的盾牌，想不想看一看？课件学生欣赏我们通过欣赏，有心的同学可能也发现了，盾牌的制作形式不只是剪贴一种，还有绘画的形式。大家看，用绘画的形式制作的盾牌，是不是一样漂亮、一样威武呀！ 三、作业要求： 我看同学们已经迫不及待的要做威武的盾牌了,记住了吗？好，来看作业要求： 1、分六人一小组进行合作创作，组长给每位同学分配具体工作任务. 2、设计盾牌形象并剪下来 3、设计图案并商量分工：眉、眼、 嘴、鼻子分别由谁来剪，添加装饰物. 4、装饰盾牌的色彩要对比强烈 . 5、 用剪刀时注意安全。 四、学生创作，教师巡回指导。 教师巡视指导，发现问题及时纠正。（提醒学生盾牌做大，五官夸张，用色鲜艳，做好后别忘了反面的把手等。） 五、作品展评。 1.老师发现咱们各小组的作品都完成的差