2 《促织》：变形的故事_.ppt

2 《促织》：变形的故事;走近作者; 《聊斋志异》;作品主要内容：;预习检查;.;责令，要求，动词;回头看，动词;岁，名词作状语，每年。;课文解读;探究思考;课文探究; 2. 据情节，可以看出文章始终围绕的一条主线是什么？围绕这条主线，情节具体有几次波折？这样安排有何妙处？ ;（3）这样写的妙处： ①曲折、跌宕的描写，避免了一览无余，正所谓“文似看山不喜平”。它的跌宕起伏充实、丰满了故事，深化了思想内容。 ②且情节的曲折变化，又是艺术地再现生活的需要，因为生活本身就是丰富多彩、充满波澜的。 ; 3. 怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节？ ; 4. 文章始终围绕促织一条主线，成名一家忽悲忽喜，喜而转悲，悲而复喜。请细读课文第六段从文中找出能体现成名心理变化的词依次填入横线上（每条横线只填一个字）。　　;悲; 5. 朗读课文第9段，再对照朗读第1段。读后回答：“每责一头，辄倾数家之产。”造成这种后果的罪魁祸首是谁？请从第1段和第9段中找出证据。; 6. 既然如此，为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？请从课文中找出相关的句子说明原因。;其二，成子化蟋蟀，大家都清楚这是不可能的。作者写此虚幻的事实，其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量，而是从更高的层次上强化了批判力量。 ②退一步讲，成名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。结尾明明指出“独是”以促织富，“当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉？”这有力地说明，百姓的生死祸福，竟系之于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！; ③“喜剧”的结局，实际上是嘲讽了一出丑剧，请看“成名裘马扬扬”，连“抚臣、令尹，并受促织恩泽”，这岂不荒唐可笑！ 综上所述，本文结尾以及异史氏的评论，是在揭露封建统治的罪恶和当时政治的腐败黑暗。