化学-高二-第10讲-原电池与能的转化.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 / NUMPAGES 19 精锐教育1对3辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级：高二 辅导科目： 化学 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 原电池与能的转化 教学内容 教法：针对一对三复习课内容和课程设置安排，多以学生讨论，老师总结为主，设置课堂表现积极活跃奖（金点子奖）和知识点掌握全面、扎实奖(仲尼奖）和虚心向学、脚踏实地学习奖（进步奖），第一次奖品由老师这边发放，第二次要求三位同学分别带一个小礼物（一个帮帮糖等），上课结束时和老师一起进行通过课堂表现评定奖励人，同学自己将奖品奖励给获得奖励的人，一对三基本老师都有家长微信，将奖励的照片发到微信上或留在校区鼓励墙上，从而激发学生的学习热情度和积极性。 本节课重点： 铜锌原电池的原理； 饱和氯化钠溶液和氯化铜溶液的电解； 溶解平衡、结晶的过程及能量变化； 反应的热效应，放热和吸热反应； 掌握热化学方程式的意义和书写，燃料的充分利用； 本节课难点：原电池和电解池的判断及电极方程式的书写，溶解平衡和结晶过程中能量变化。 【教学建议】独立思考+小组讨论。建议用时15分钟。 【具体操作】学生先独立思考完成，然后进行讨论，达成共识。然后由学生回答，每人回答若干小题。可根据学生的程度，选择适宜难度的试题让其回答。 视野拓展 上节课作业订正讲解 有奖竞答（同时积分多的奖励小礼品一个）： （教学建议：因为是复习课，共分为三部分知识板块，老师可以根据学生情况，部分基础概念比较简单，采用提问式知识点引导或采用对比分析带领孩子记忆，难点、重点可以带领学生一起巩固，梳理，配上例题和变式训练讲解建议用时25-35分钟） 二、知识梳理 【教、学法建议】 【教学建议】 纵观近10年学业考，原电池或电解池、能的转化知识点相对占有比例不大，题目相对比较简单，必考一道选择题，将基础知识点进行梳理讲解并将近10年的题目进行综合分类汇总，教师可以根据孩子的做题效果反馈调整教学重难点及相应解题技巧的给予（关注孩子解题方法的规范性和技巧性），这部分知识点要求会考学生必须完全掌握。 （一）原电池： 1、概念：化学能转化为电能的装置叫做原电池 2、组成条件：①两个活泼性不同的电极 ② 电解质溶液 ③ 电极用导线相连并插入电解液构成闭合回路 3、电子流向：外电路： 负极——导线—— 正极 内电路：盐桥中阴离子移向负极的电解质溶液，盐桥中阳离子移向正极的电解质溶液。 4、电极反应：以锌铜原电池为例： 负极： 氧化 反应： Zn－2e→?Zn2＋ （较活泼金属） 正极： 还原 反应： 2H＋＋2e→?H2↑ （较不活泼金属） 总反应式： Zn+2H+→?Zn2++H2↑ 5、正、负极的判断： （1）从电极材料：一般较活泼金属为负极；或金属为负极，非金属为正极； （2）从电子的流动方向 负极流入正极 ； （3）从电流方向 正极流入负极； （4）根据电解质溶液内离子的移动方向 阳离子流向正极，阴离子流向负极； （5）根据实验现象：①溶解的一极为负极②增重或有气泡一极为正极 。 （二）电解池 1、电解池：把电能转化为化学能的装置，也叫电解槽。 2、电解：电流(外加直流电)通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化还原反应(被动的不是自发的)的过程。 3、放电：当离子到达电极时，失去或获得电子，发生氧化还原反应的过程。 4、电子流向： （电源）负极—（电解池）阴极—（离子定向运动）电解质溶液—（电解池）阳极—（电源）正极 5、电极名称及反应： 阳极：与直流电源的 正极 相连的电极，发生 氧化 反应 阴极：与直流电源的 负极 相连的电极，发生 还原 反应 6、电解CuCl2溶液的电极反应： 阳极： 2Cl- -2e-→?Cl2 (氧化) 阴极： Cu2++2e-→?Cu(还原) 总反应式： CuCl2→?Cu+Cl2 ↑ 7、电解本质：电解质溶液的导电过程，就是电解质溶液的电解过程 原电池和电解池的比较： 装置 原电池 电解池 实例 原理 原电池的原理是氧化还原反应中的还原剂失去的电子经过导线传递给氧化剂，使氧化还原反应分别在两个电极上进行 使电流通过电解