由多种物质组成的空气网校.pptxVIP

学习目标： 1、通过实验探究了解空气的组成。 2、初步认识纯净物、混合物的概念， 能区分—些常见的纯净物和混合物。 3、通过探究空气中氧气的含量实验， 初步掌握实验探究的过程与方法。 ;学习难点： 理解测定空气中氧气含量的实验原理;一、我们来探究空气的成分;1.把一个空的杯子放入盛满水的水槽中，向 下压，杯子中的水无法上升到顶端。 2.把一个注射器在空气中抽拉一下，再向水 中推挤，可以看到许多气泡从针头冒出。 3.用扇子朝脸上扇，感觉有风，说明有空气 在流动。 4.用打气筒给车胎打气，目的将空气压入车胎。 5.其他等等. ;1.物质能在空气中燃烧，动植物能进行呼吸，食物会变质，金属会锈蚀。。。说明空气中含有氧气。 2.植物能进行光合作用，石灰水露置空气中一段时间后,液面有白色薄膜。。。说明有二氧化碳。 3.酥脆的饼干在空气中放置久了，会逐渐变软,下雨、下雾、冬天窗上有冰花；打开冰箱会看到水雾。。。说明空气中有水蒸气。;讨论与交流;;问题讨论;;1、点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？ 2、如果在实验过程中发现进入的水量小于集气 瓶容积的1/5，其可能原因有哪些？ 3、如果在实验过程中发现进入的水量大于集气瓶容积的1/5，其可能原因有哪些？ 7.你还能设计什么实验来测定空气中氧气的含量？ ;;探究二：吸入水的体积分数超过1/5的 可能原因有哪些？;; 本实验成败的关键主要有以下几点： ⑴装置气密性要好 ⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体不易溶于水 ⑶可燃物要稍过量 ⑷操作要迅速 ⑸反应后装置要冷却后再打开止水夹 ;你还能设计什么实验来确定空气中氧气的体积含量？;优点:装置始终密闭,没有气体逸出;红磷;结论： 空气的成分(按体积分数计算): 氮 气(N2): 占78％(约4/5) 氧 气(O2): 占21％ (约1/5) 稀有气体： 占0.94％ 二氧化碳(CO2):占0.03％ 其它气体和杂质: 占0.03％;空气由很多种物质组成;想一想; 舍勒-----瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究 ;三、混合物与纯净物;1、下列物质中，属于纯净物的是_________， 属于混合物的是_________。 A、澄清石灰水 B、镁 C、食醋 D、碳酸氢铵 E、苹果汁饮料 F、盐水 G、液氧 H、矿泉水 I、空气除了氧气后的剩余气体;2、下列物质属于纯净物的是 （ ） A.冰水混合物 B.洁净的空气 C.氧化镁 D.“雪碧”饮料 D.自来水 E.蒸馏水 F.蔗糖 G.矿泉水 H.石油;课堂练习;4、如图所示，关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答： （1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________，原因是________ （2）若打开止水夹b、c后观察到的现象 是________ ，原因是________ （3）若打开止水夹a、b、c后观察到的 现象是______________ ， 原因是_________________.;5、右图是由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝（足量）的玻璃管加热,同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是 ，发生反应的文字表达式为 ，交替推动两个注射器的原因是 。 停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体约为 mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论 。;本课时结束 下节课见！