普通高中语文课程标准(实验)-普通高中语文课程的性质.pptVIP

《普通高中语文课程标准（实验）》 解 读 华南师范大学文学院 语文教育中心 陈建伟 普通高中语文课程的性 质 　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。　　　　　　　　 　　　－《普通高中语文课程标准（实验）》 语文课程的工具性 语文是最重要的交际工具 语文课程的工具性是以语言的工具性为基础和前提的 所谓的语文能力，也就是利用语言文字工具传递和接受信息的能力 坚持“工具性”，就是要注重语文课程的实用价值和效能，强调在实践中学习语文的途径和规律。 语文课程的人文性 语文是负载文化的工具。同时，语文又是“人类文化的重要组成部分” 语文课程的人文性，表明语文学习过程是人实现自我成长的过程，是激发人的创造力与生命力的过程。 语文课程的人文性决定了语文教学过程要重视对学生情感态度价值观的影响 工具性与人文性的统一 “工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点 “人文性”着眼于语文课程对学生存在和发展的关怀、对学生精神世界的影响以及课程所具有的情意性特点 “统一”，就是一体化 如何实现“工具性与人文性的统一” 要以完成语文的工具性教育目标为根本，在完成根本目标的同时渗透语文的人文性教育目标 “随风潜入夜