部编版语文八年级上册《与朱元思书》课时训练试题.docVIP

《 与朱元思书》课时练 年级：八年级 册次：上册 单元 第三单元 一、积累与运用 1.为下列加点字注音。 缥碧（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ） 千转不穷（ ） 鸢飞（ ） 戾天（ 　 ） 　经纶（ ） 窥谷（ ） 2．解释下列句中的词语： 风烟俱净（　　 　） 一百许里（ ） 猛浪若奔（ ） 横柯上蔽（ ） 经纶世务者（ ） 鸢飞戾天者（ ） 3．指出下列各句中有通假字的一项是( ) A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。 C．蝉则千转不穷 D．疏条交映，有时见日。 4．下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是( ) A．奇山异水，天下独绝 　　　　　　　B．佛印绝类弥勒 C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝 　　　　　D．空谷传响，哀转久绝 5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。 C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。 6．下列说法不正确的一项是( ) A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 7．根据课文内容默写 （1）富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是：　　　　　　　。 （2）写江上放舟自由情态的句子是：　　　　　　　　　　　。 （3写富春江水清澈的句子： 　　　　　　　　　　　　。 （4）写山“奇”的句子：　　　　　　　　　　　。 （5）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中与它有异曲同工之妙的句子是：　　　　　　　　　　　　　　。 二、课内阅读训练 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8．解释加点的字。 （1）直视无碍： （2）从流飘荡： （3）互相轩邈： （4）在昼犹昏： 9．下面句中含有通假字的是（　） A．千丈见底 B．有时见日 　　C．窥谷忘反 D．泠泠作响 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 11．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示____________________之美。 12．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。 三、课内外对比阅读训练 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉①。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都②。自康乐③以来，未复有能与④其奇者。（陶弘景《答谢中书书》） 【乙】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 13．解释加点的词语。 （1）晓雾将歇（　　　　） （2）夕日欲颓（　　　　） （3）猿则百叫无绝（　　　　） （4）横柯上蔽（　　　　） 14．下列加点词语意思相同的一组是（　　） A．四时俱备　　前人之述备矣 B．沉鳞竞跃　　锦鳞游泳 C．泠泠作响　　困于心，衡于虑，而后作 D．有时见日　　胡不见我于王 15．用现代汉语写出下面文言句子的意思。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 16．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的