写作主体的基本素养.docxVIP

风从水上走过，留下粼粼波纹 ;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印 ;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵 ;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么 ?花从春走过，留下缕缕花香 ;叶从夏走过，留下片片荫凉 ;风从秋走过，留下阵 阵金浪 ;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么 ? 一、什么叫写作主体？ 所谓写作主体，就是进入写作思维和写作行为中的人。在写作活动中，主体始终起着主导作用。他的写作素养、写作能力的高低直接影响写作活动的进行和作品的质量，可以说，写作正是写作主体素养和能力的体现。提高写作能力的根本途径是加强写作主体的素养。 二、 什么叫写作素养？ 素养通常指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养。 写作素养就是作者围绕文章的选材、运思、表达等活动中表现出的素养，它是写作主体思想意识、文化水 平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品位和审美理想四个方面。 （一）写作主体的生活素养 生活素养是一个整体概念， 包括生活材料的获得、 生活经验的积累、 生活的经历和体验、生活的见解和能力等多层含义。 生活素养与写作活动有何关系呢？ 1、生活是写作的源泉 毛泽东说： “作为观念形态的文艺作品， 都是一定社会生活在人类头脑中的反映的产物。 ?? 人民生活中本来存在着文学艺术的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一源泉。 纵观人类一切写作活动，从本源上意义上看，无不来源于社会生活，人的精神、观念、情感等主体意识，都是客观的社会生活在人脑中的反映。比如： 应用文书直接涉及到生活中的实际情况和问题。 议论性文章所阐述的是生活中道理。 新闻文体所报道的是生活现实中新近发生的事件。 文学作品则是生活艺术化反映。 厚实的生活积累（经历、经验、体验等） ，为文学作品提供了所要表现的复杂的社会环境，多样的自然景观。 作者要塑造活生生的人物形象和错综复杂的人物关系，要抒写自己对人生的感受，要记述充满矛盾的情节等，也都要以自己的生活储备为基础。 许多成功的作品，它们所表现的都是作家自己所熟悉的生活，有的还隐含着自己的经历。 很多优秀的作品，无不打上其个人生活的痕迹 比如，十年动乱后，在文学史上出现了一种文学现象， 象“伤痕文学 ”、“寻根文学 ”、“反思文学 ”等，实际上是一批有着上山下乡的知青作家生活际遇的折射和对这一 段生活的深刻反思。 因此，我们说写作是需要生活储备的。如果脱离了生活或者在某些方面生活储备不足，会是怎么样呢？ 没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。 风从水上走过，留下粼粼波纹 ;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印 ;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵 ;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么 ?花从春走过，留下缕缕花香 ;叶从夏走过，留下片片荫凉 ;风从秋走过，留下阵 阵金浪 ;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么 ? ①五十年代《人民日报》发表过一篇诗作。其中一句是： “熊熊的高炉迸射出钢花” 。过了三天，《人民日报》刊出一封技术员的来信，指出：高炉并不炼钢，炼的是铁；炼钢 的是平炉或转炉。 ②郭雪波的小说《沙狐》开篇渲染科尔沁的荒凉，说 “一千三百万平方公里的瀚海 ”，他忘了，编辑也没记住，整个中国的版图才只有九百六十万平方公里③张抗抗在《去远方》里写到黑龙江那座远方城市里的夏天， “蝉声 ”叫得人心烦 —— 黑龙江根本没有 “蝉”这种动物。 1981 年红学家吴世昌先生给《人民日报》写了一封信，批评该报一篇文章和一篇报道有问题，并建议提高编辑人员的写作水平。中央负责同志就此作了批示，要求《人民日报》改进文字工作。一篇占了整整一版的大通讯赞扬一位军医为了探索新的针灸穴位，先在自己身上试针，既用针扎了子宫韧带又扎了前列腺。吴先生问：这位军医到底是男是女，怎么能够同时具有男女两性的器官？ ⑤迟子建在她的小说中写到， “天凉了，小鸡都不爱下蛋了 ”——小鸡在伏天才不爱下蛋呢，要 “歇伏 ”；一立秋，就爱下蛋了。 ⑥ 王阿城在《东北人的食物》中写到，东北的先民以渔猎为生，在他们的食谱中不但有獐狍野鹿，野猪等，居然还有 “狐狸，狼，老虎 ”——从来没有哪个民族以 这几种动物为食物的。而且，东北先民一向尊敬老虎，以其为 “山神爷 ”，敬而远之，避之唯恐不及。 这