1.1质点、参考系和坐标系（1） t课件.ppt

【巩固训练】如图所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止.若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点的位置为 m，A到B的位置变化是 m，方向 .C到B的位置变化为 m，方向 . 三：坐标系 如图所示，某人从学校门口A处开始散步，先向南走了50 m到达B处，再向东走了100 m到达C处，最后又向北走了150 m到达D处，则A、B、C、D各点的位置如何表示？ 二：参考系 同样的苹果落地，为什么会观察到不同的轨迹呢？ 因为观察的角度即所选参考系不同。 【巩固训练】如图所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止.若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点的位置为 m，A到B的位置变化是 m，方向 .C到B的位置变化为 m，方向 . 二：参考系 同样的苹果落地，为什么会观察到不同的轨迹呢？ 因为观察的角度即所选参考系不同。 1 质点 参考系与坐标系 一：物体与质点 详细描述物体运动的困难在哪里？ 物体有自己的大小和形状。 地球绕太阳公转 远洋航行的轮船 沿斜面上滑的木块 火车在从青岛开往北京的途中 一：物体与质点 1.质点：用来代替物体的有质量的点。 地球绕太阳公转 远洋航行的轮船 沿斜面上滑的木块 火车在从青岛开往北京的途中 一：物体与质点 1.质点：用来代替物体的有质量的点。 2.物体看成质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题没有影响或者影响很小，可以忽略。 3.质点是一种理想化的物理模型。 二：参考系 同样的苹果落地，为什么会观察到不同的轨迹呢？ 因为观察的角度即所选参考系不同。 二：参考系 1．定义：描述物体的运动时，选来作为标准的物体，称为参考系。 2．选择不同的参考系，对同一运动的描述可能不同。 【巩固训练】如图所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止.若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点的位置为 m，A到B的位置变化是 m，方向 .C到B的位置变化为 m，方向 . 三：坐标系 如图所示，某人从学校门口A处开始散步，先向南走了50 m到达B处，再向东走了100 m到达C处，最后又向北走了150 m到达D处，则A、B、C、D各点的位置如何表示？ 二：参考系 同样的苹果落地，为什么会观察到不同的轨迹呢？ 因为观察的角度即所选参考系不同。 【巩固训练】如图所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止.若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点的位置为 m，A到B的位置变化是 m，方向 .C到B的位置变化为 m，方向 . 二：参考系 同样的苹果落地，为什么会观察到不同的轨迹呢？ 因为观察的角度即所选参考系不同。 子弹飞得那么快（谁是参考系？），为什么没有把他的手打穿？在飞行员看来，描述子弹的运动，选择什么参考系才比较简单？ 3．参考系是可任意选取，但选择的原则要使对运动的描述尽可能简单。 二：参考系 1．定义：描述物体的运动时，选来作为标准的物体，称为参考系。 2．选择不同的参考系，对同一运动的描述可能不同。 三：坐标系 如图所示，某人从学校门口A处开始散步，先向南走了50 m到达B处，再向东走了100 m到达C处，最后又向北走了150 m到达D处，则A、B、C、D各点的位置如何表示？ 【巩固训练】如图所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止.若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点的位置为 m，A到B的位置变化是 m，方向 .C到B的位置变化为 m，方向 . 三：坐标系 如图所示，某人从学校门口A处开始散步，先向南走了50 m到达B处