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小学科学三上实验操作试题1:比较硬度
(10分钟内完成)
学校 姓名 得分
一、实验目的:
比较木头、纸、塑料和铁的硬度
二、实验器材:木条、卡纸、铁钉(钢尺)、塑料尺、抹布
三、基本实验要求:
1.用木条去刻画卡纸、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
2.用卡纸去刻画木条、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
3.用铁钉(钢尺)去刻画木条、卡纸、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
4.用塑料尺去刻画木条、卡纸、铁钉(钢尺),看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
被划的材料
划的材料
划痕
木条
卡纸
铁钉
塑料尺
木条
卡纸
铁钉(钢尺)
塑料尺
5.分析记录,按材料的硬度排序。
实验发现:四种材料的硬度排序是( ) ( )( )( )。
主考教师签名______________监考教师签名_____________确认成绩学生签字___
……………………裁………………………剪…………………………线………………………
学校 姓名 得分
实验步骤
操作要求及评分标准
满 分
实得分
1.检查仪器药品
按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分)
3分
2. 实验过程
1.用木条去刻画卡纸、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。(4分)
2.用卡纸去刻画木条、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。(4分)
3.用铁钉(钢尺)去刻画木条、卡纸、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。(4分)
4.用塑料尺去刻画木条、卡纸、铁钉(钢尺),看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。(4分)
16分
3.观察现象做出判断
现象描述正确,并得出正确结论:(8分)四种材料的硬度排序是:( ) ( )( )( )。
8分
4.整理实验器材
仪器整理复位(1.5分),清洁桌面(1.5分)。
3分
小学科学三上实验操作试题2:空气占据空间
(10分钟内完成)
学校 班级 姓名 得分
一、实验目的:
认识空气占据空间。
二、实验器材:100ml烧杯、水槽、餐巾纸、水、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。
三、基本实验要求:
1.将水槽装上水。
2.将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部。
3.将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象。
4.把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗?
5.再一次将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,倾斜,观察实验现象。
6.将烧杯从水槽中取出,观察烧杯内的纸湿了吗?
7.观察实验现象,做出判断,并向教师报告结果。
8..整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………
学校 班级 姓名 得分
实验步骤
操作要求及评分标准
满 分
(30分)
实得分
1.检查仪器药品
按实验用品清点、检查实验用品。
3分
2. 实验过程
A.将水槽装上水(3分)。
B.将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部(3分)。
C.将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象(3分)。
D.把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗?(3分)
E.再一次将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,倾斜,观察实验现象(3分)。
F.将烧杯从水槽中取出,观察烧杯内的纸湿了吗?(3分)
18分
3.观察实验现象,做出判断,并向教师报告结果。
现象描述正确,并得出正确结论。(6分)
6分
4.整理实验器材
将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学三上实验操作试题3:用量筒取40ml水
(10分钟内完成)
学校 班级 姓名 得分
一、实验目的:
正确使用量筒取一定量的液体。
二、实验器材
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