人教版小学一年级数学下册第三单元单元集体备课.docVIP

单元集体备课记录表 备课 内容 新课标人教版小学数学一年级下册第三单元 分类与整理 教材 简析 本单元由“给定标准分类”和“自选标准分类”两个内容构成。给定标准分类，主要通过让学生经历对物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。自选标准分类，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过教学这两个内容，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 单元 教学 目标 1.使学生能够根据给定的标准或自选标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2.使学生经历简单的诗句整理过程，能够用自己的方式呈现分类的结果。 3.使学生能够对数据进行简单的分析，并根据数据提出简单的问题。 单元 教学 重难点 教学重点：? 能按给定的标准或自选的标准进行分类，体会分类标准的多样性。? 教学难点：? 运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 单元教学措施 1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。 2、要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。 3、对学生不同的分法，教师可以肯定但要引导，突出分类的实际意义。 课时 划分 共3课时 例1 …… 1课时 例2 …… 1课时 练习 …… 1课时 备课 过程 一、例题教学 例1 教学关键： （1）教师可以从解决实际问题入手，将分类教学与计数紧密结合在一起，提供充分“分”的机会，使学生充分体验分类。 （2）根据例1的情景结合小精灵的话揭示分类的含义，同时给出分类的标准。最重要的是同时揭示了分类的目的——计数。 （3）在分类计数后，让学生对计数结果进行简单的分析，体验完整的统计过程。 例2 教学关键： （1）例2是让学生自选标准分类计数，教师在教学时渗透在不同标准下分类结果的多样性，对课本P28“做一做”起到巩固作用。 （2）组织全班分小组讨论交流，采用的分类标准和结果整理。 二、重点练习训练 P28 做一做 P5 练习七 第1、2题 P30 第4、6题