广东教师管理信息系统部署与启用工作方案、指标体系解读1.pptx

广东省部署与启用全国教师管理信息系统工作方案解读 提 纲六、信息采集流程一、任务与要求七、业务管理应用二、工作重点分工三、采集范围八、工作保障四、前期准备九、时间节点五、部署与培训一、任务与要求总体要求省级国家依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境建立省级教师系统建设国家级教师系统1两级建设、五级应用两级系统互联互通，构成教师系统教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户开展服务总体要求省级国家负责国家级教师系统的运行与管理组织开展中央部门所属高校教师信息采集与系统应用从省级教师系统提取全国教师核心信息指导各地各校开展系统建设与应用负责省级教师系统建设与管理开展本省幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职（专科）院校和本科院校教师信息采集推进省级系统应用2分级管理、属地运行总体要求省级国家选定本地区采集的教师基础信息指标拓展定制本地区信息指标定制开发其他业务管理功能统一规划各地上报的教师核心信息指标研制较为全面的教师基础信息指标，提供各省选用开发核心业务管理系统3统一规划、地方定制二、重点工作及分工市、县级教育局教育部省教育厅组织本地教师信息采集和系统应用工作具体组织幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校教师信息采集工作中央部门所属高校、省属高校附属的幼儿园、中小学校教师信息采集工作实行属地化管理省属中等职业学校教师信息采集工作实行属地化管理统筹指导部署与启用工作组织中央部门所属高校教师信息采集工作组织开展本省教师信息采集和系统应用工作具体组织本省高职（专科）院校、本科院校教师信息采集工作三、采集范围学校范围教师范围信息范围由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校具体范围见附表基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研修等指标学校类别不同采集范围不同具体采集范围由省教育厅在上报教育部信息基础上，于系统启用前做好选定和定制拓展工作。学校在编教职工签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工公办学校离退休后到民办学校再就业，签订一年以上合同教职工离退休教职工不采集附表 信息采集学校范围附表 信息采集学校范围四、前期准备初始化学校（机构）代码信息1建立各地各校用户账号2用户级别用户类别中央级用户系统管理员省级用户信息管理员市级用户信息查询员县级用户培训管理员校级用户建立各地各校用户账号2建立各地各校用户账号2账号逐级分发账号列表系统管理员账号1个信息管理员账号1个信息查询员账号2个培训管理员账号1个本科院校的信息管理员账号为10个。选定信息采集指标、确定教师账号权限3省教育厅省教育厅在选定本省信息指标时，须需设置哪些指标允许教师个人填报，哪些禁止。按6大学段分别设置，全省生效。年度考核、待遇信息、师德（奖励、处分）、专业技术职务以及培训等信息由学校或教育局统一填报。中小学教师信息表 10.教育教学信息表必填信息表，填写教职工任教状况、任教学段、任教课程、课时情况，按学年或学期填写多条记录。 11.教学科研成果及获奖信息表选填信息表，填写教职工的课题、著作、论文、专利、文艺作品、奖励等多种类型科研成果信息。 12.入选人才项目信息表选填信息表，填写教职工入选人才项目和入选年份。 3 主要内容 二、省级培训 （一）针对等高等院校。高等院校要学会如何填报数据，如何制作教师账号，组织教师填报。（二）针对地市区县培训地市和区县要学会如何审核下属学校上报的信息； 区县级人员承担培训学校的任务，所以要学会学校级用户的基本操作，包括如何生成教师账号、如何填报信息。各地或许发生学校撤并、新设开发区要划拨学校等情况，所以区县和学校要学会调整学校属性，变更学校上级主管部门等操作。 （二）整体的工作流程 自上而下：部署、培训、发账号和密码，做好支持答疑。自下而上：数据录入、报送、上级审核。三、从哪本用户手册开始阅读？请看省级手册、区县级手册和学校级手册（中小学）， 三本即可快速入门。（1）省级手册是省级系统配置 （2）区县级手册主要关注数据审核功能。（3）学校级手册，数据采集功能和采集流程 。6套区别仅在于数据指标有些区别 。 3 主要内容 按学段分别设计了幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职（专科）院校、本科院校等六套教职工基础信息表，突出各类教师特色，体现指标针对性。 三、培训准备工作、培训会 1.确定省级数据指标2. 准备下发各级账号 （省领取的账号信息包括5个文件）：《本科学校机构.xlsx 》 内含本科院校系统账号密码《本科以外学校机构.xlsx》内含高职、中职、中小学、特教及幼儿园学校账号密码《地方自建机构.xlsx》内含地方自建机构账号密码《附设班.xlsx》含有附设班的学校账号密码