沪教版初中化学第一章第1节-化学给我们带来什么.ppt

* * * * * * * * * * 第一章 一、化学帮助我们正确认识物质 第一节 化学给我们带来什么 在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的化肥——碳酸氢铵（NH4HCO3）。过了一个夏天，管理员发现仓库里有浓烈的刺激性气味，有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒在地上，也没有人进仓库开袋取用。这是为什么？ 观察 思考 第一章 物质： 碳酸氢铵 可能发生的变化： 环境条件： 南方夏天，未密封 碳酸氢铵受热分解为气体，固体变少 反应现象 碳酸氢铵消失 第一章 观察碳酸氢铵的受热分解 实验现象： 白色固体逐渐变少，有刺激性气味。 实验仪器： 蒸发皿，三脚架，酒精灯 第一章 一、化学帮助我们正确认识物质 第一节 化学给我们带来什么 文字表达式： 性质：对热不稳定，受热易分解 保存方法：低温，密封保存，防潮。 碳酸氢铵 二氧化碳+水+氨气 加热 白色固体 刺激性气体 NH4HCO3 CO2 + H2O + NH3 加热 碳酸氢铵 二氧化碳+水+氨气 加热 文字表达式-描述化学反应的工具 箭头符号 第一章 反应条件 反应物 产物 第一章 常见化肥的保存说明 第一章 在碳酸氢铵分解实验中: 如何证明二氧化碳的生成？ 如何证明水的生成？ 如何证明氨气的生成？ 液滴 第一章 证明二氧化碳的生成: 将产物通入澄清石灰水，若溶液变浑浊，则可以证明二氧化碳的存在 证明水的生成： 用干冷的小烧杯或玻璃片放在蒸发皿上方，若有液滴凝结，则可以证明水的生成 第一章 取一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中。向锥形瓶中加入3ml-4ml浓食盐水润湿铁丝，塞紧单孔塞，导管的另一端伸入红色的水中，几分钟之后观察实验现象。 铁生锈的实验装置 第一章 证明二氧化碳的生成: 将产物通入澄清石灰水，若溶液变浑浊，则可以证明二氧化碳的存在 证明水的生成： 用干冷的小烧杯或玻璃片放在蒸发皿上方，若有液滴凝结，则可以证明水的生成 第一章 物质： 铁丝 浓食盐水 可能发生的变化： 环境条件： 空气中 铁丝生锈时消耗了一部分空气（氧气） 反应现象 伸入烧杯的导管中液面上升 第一章 物质： 铁丝 浓食盐水 可能发生的变化： 环境条件： 空气中 铁丝生锈时消耗了一部分空气（氧气） 反应现象 伸入烧杯的导管中液面上升 第一章 物质： 含硫火柴，高锰酸钾溶液 可能发生的变化： 反应条件： 点燃 火柴燃烧生成二氧化硫，与高锰酸钾溶液反应，褪色 反应现象 高锰酸钾溶液褪色 第一章 在碳酸氢铵分解实验中: 如何证明二氧化碳的生成？ 如何证明水的生成？ 如何证明氨气的生成？ 第一章 物质： 铁丝 浓食盐水 可能发生的变化： 环境条件： 空气中 铁丝生锈时消耗了一部分空气（氧气） 反应现象 伸入烧杯的导管中液面上升 * * * * * * * * * *