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《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“流水” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记 ?相关链接： “日出而作，日入而息”：出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。” 歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。 我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记 《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“流水” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 直接表达感情。 作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。——间接表达。 8 小桥流水人家 人教版五年级语文上册第二组课文 小桥流水人家 小桥流水人家 《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“流水” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记 ?相关链接： “日出而作，日入而息”：出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。” 歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。 我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记 《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“流水” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 直接表达感情。 作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。——间接表达。 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文主要内容，体会作者表达了怎样的感情。 4、欣赏课文中优美的语言积累。 ? ? “小桥、流水、人家”通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。 另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 潺 婀 粼 涸 螃蟹 缀 （ē） （婀娜） （hé） （zhuì） （干涸） （chán） （潺潺） （lín） （粼粼） （páng xiè） （点缀） （螃蟹） 潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 点 缀： 野 菌： 指流水的声音。 形容姿态轻柔美好。 形容水很清澈的样子。 本文指小溪枯竭。 衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 野生的菌类。 守望相助： 小桥流水人家： 语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 （1）一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？ （2）这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？ （3）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？ 思考： 《小桥流水人家》 第一部分：（ ）写“（流水）” 第二部分：（ ）写“（小桥）” 第三部分：（ ）写“（人家）” 《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“流水” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 景美 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在电脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 “清晨，可以看到太