植物缺素培养实验报告.docxVIP

学生姓名  胡发枝  学号  20122501008 班级  12 生物科学三班  课程名称  植物生理学实验 实验项目 植玉米的溶液培养及缺素培养实验 试验时间 2014-10-10 实验指导老师 叶庆生老师 实验一：玉米的溶液培养及缺素培养实验 一、实验目的 1、掌握种子发芽和无土栽培的实验技术以及配制贮备液的方法，了 解氮、磷、钾等元素对植物生长发育的影响和学习判断缺素症状。 2、了解分光光度计的使用方法；掌握计算叶绿体各色素成分含量的 方法。 3、学会 AM-300 手持式叶面积仪测定叶面积的方法 二、实验原理 1、植物在必需的矿物元素供应下正常生长，如缺少某一元素，便会 产生相应的缺乏症。 用适当的无机盐制成营养液， 即能使植物正常生 长，称为溶液培养，如果用缺乏某种元素的缺素液培养，植物就会呈 现缺素症状而不能正常生长发育。 将所缺元素加入培养液中， 该缺素 症状又可逐渐消失。 2、叶片中叶绿素含量的高低是反映植物叶片光合能力的一个重要指 标。另外，叶绿素的含量是植物生长状态的一个反映，一些环境因素 如干旱、盐渍、低温、大气污染、元素缺乏都可以影响叶绿素的含量 与组成，并因之影响植物的光合速率。根据朗伯—比尔定律，某有色 溶液的吸光度 A 与其中溶质浓度 C 和液层厚度 L 成正比，即 A＝KCL式中： K 比例常数。当溶液浓度以百分浓度为单位，液层厚度为 1cm 时，K 为该物质的吸光系数。如果溶液中有数种吸光物质，则此混合 液在某一波长下的总吸光度等于各组分在相应波长下吸光度的总和。 这就是吸光度的加和性。 3、叶片性状特征直接影响到植物的基本行为和功能。叶面积是植物 研究中的一个常用指标 ,叶面积的大小决定着植物接收光合有效辐射 (photosynthetically active radiation,PAR)的量 ,与干物质产量和地上净初级生产力有密切关系 ,反映了植物对其地理分布和养分条件等外界因素的适应策略。同时 ,叶面积也是影响植物生长、果实发育和品质的重要生理和形态指标。 三、用品与材料 1、材料：玉米种子； 2、用品：培养缸、试剂瓶、容量瓶、烧杯、移液管、量筒、精密 天平、棉花 (或海绵 )刻度尺、分光光度计、 AM-300 手持式叶面积 仪； 3、试剂：硝酸钙、硝酸钾、磷酸二氢钾、磷酸二氢铵、硫酸镁、 氯化钾、氯化钙、硫酸锰、乙二胺四乙酸二钠、硫酸亚铁、硼酸、 硫酸锌、氯化锰、钼酸、硫酸铜。 四、实验步骤 1、育苗。选大小一致饱满成熟的植物种子，放在培养皿中萌发， 长成 5~7cm 小苗时，选择生长势一致的植株进行溶液培养。 2、配制培养液 (贮备液 )。取分析纯的试剂，按实验表 2-1 用量配 制成贮备液。 3、按表 2-2 配制完全液和缺 K 液 4、水培装置准备。取 1L 的培养缸，若缸透明，则在其外壁涂以 黑漆或用黑纸套好，使根系处在黑暗环境中，缸盖上应打有数孔， 用海绵或棉花固定植物幼苗。 5、移植与培养。将以上配制的培养液中各加蒸馏水至 1000ml ， 将幼苗根系洗干净，小心穿人孔中，用棉花或海绵固定，使根系 全浸入培养液中，放在阳光充沛、温度适宜 (20～25℃)的地方。 6、管理、观察。每三天加蒸馏水一次以补充瓶内蒸腾损失的水分。 培养液一星期更换一次，最好每天通气 2～3 次或进行连续微量通 气，以保证根系有充足的氧气。 7、三周后，进行高度、净重及叶面积的测量，并进行记录。 8、把缺素和完全溶液培养的玉米叶各称量 0.2g，加入少量 95%酒 精研磨成匀浆，最后定容至 10ml。 8、加入比色杯中，使用分光光度计进行吸光值测量。 9、整理并统计所有数据，获得结论。 五、实验结果 表 1：缺素培养、完全培养的玉米苗的外部形态特征 照片 第 4 天 第 8 天 第 1 2 天 第 1 5 天 第 1 9 天 第 2 1 天 表 2：缺素培养前后玉米苗生长状况 完全培养 A 组 缺素培养 A 组 完全培养 B 组 缺素培养 B 组 培 养 9.80 10.30 10.20 9.50 10.00 10.40 8.00 8.31 8.21 7.80 8.27 8.43 前 高 (cm) 第 3 21.20 22.10 19.60 19.5 15,5 19.4 17.0 18.8 16.7 17.4 9.0 16.4 天 高 度 (cm) 15 天 高 度 (cm) 周 后 高 度 (cm)  52.4 37.9 42.4 24． 9 34.1 21.1 28.1 50.1 45.9 29.5 33.5 22.8 62.1 54.8 54.4 28.0 38.1 23.2 53,7 60.1 58.0 34.0 37.4 24.0 表 3：第 21 天（第三周）玉米