最新导数的概念教学设计 .pdfVIP

§ 教学目标 1．了解瞬时速度、瞬时变化率的概念； 2 ．理解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵； 3 ．会求函数在某点的导数 教学重点：瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念； 教学难点：导数的概念． 教学过程： 一．创设情景 （一）平均变化率 65 （二）探究： 计算运动员在 0 t 这段时间里的平均速度，并思考以下问题： 49 ⑴运动员在这段时间内使静止的吗？ ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 2 65 探究过程： 如图是函数 h( t )= -4.9 t +6.5 t +10 的图像，结合图形可知， h( ) h(0) ， 49 65 h( ) h(0) h 所以 49 0( / ) v s m ， 65 0 49 65 虽 然 运 动 员 在 0 t 这 段 时 间 里 的 平 均 速 度 为 49 0(s / m) ，但实际情况是运动员仍然运动，并非静止，可 以 说 明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态． o t 二．新课讲授 1．瞬时速度 我们把物体在某一时刻的速度称为 瞬时速度 。运动员的平均速度不能反映 他 在 某 一 时 刻 的 瞬时速度，那么，如何求运动员的瞬时速度呢？比如， t 2 时的瞬时速度是多 少？考察 t 2 附近的情况： 思考： 当 t 趋近于 0 时，平均速度 v 有什么样的变化趋势？ 结论：当 t 趋近于 0 时，即无论 t 从小于 2 的一边，还是从大于 2 的一边趋近 于 2 时，平均速度 v 都趋近于一个确定的值 13.1． 从物理的角度看，时间 t 间隔无限变小时，平均速度 v 就无限趋近于史的瞬时 速度，因此，运动