2.2 合并同类项（修改）.ppt

自己动手试试：合并下列多项式中的同类项。 (1) (2) 解:(1)原式= 方法是：（1）系数：各项系数相加作为新的系数。（2）字母以及字母的指数不变。 把多项式中的（ ）合并成一项，叫做 合并同类项。 2.合并同类项的定义： 合并同类项的要点： 一是“字母和字母的指数不变”(同类项) 二是“系数相加”(合并) 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的（ ），且字母连同它的指数（ ）。 同类项 和 不变 １．合并同类项： （1）2x3+3x3-4x3 (2) ab2-2ab2+3ab2 (3) 2x2-xy+3y2+4xy-4y2-x2 有这样一道题：当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值： a3b+2a3－2a2b+3a3b+2a2b－2a3 －4a3b有一位同学指出：题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的．他的说法有没有道理？这种题该怎么办呢？ 3、在练习本上自练课本64页例2、例3. 2． 通过这节课的学习: 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… (2)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2 解:原式= (-3+2)x2y+(3-2)xy2 =-x2y+xy2 试一试. 合并下列各式的同类项： (1)3x3+x3; (2)xy2- xy2。 解:(1)原式 =(3+1)x3 =4x3 (2)原式 =(1- )xy2 = xy2 注意: 合并指的是系数相加,”相加”指的是代数和. 合并同类项的根据是加法交换律、结合 律以及乘法分配律。 （3）格式一定要规范。 如果有一罐硬币,(分别为一角,五角,一元)你会如何去数呢? 生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗? 生活中可以把具有相同特征的事物归为一类,在数学学习的多项式中也可以把具有相同特征的式子归为一类. --------- 剑阁县普安中学 汪小华 预习学习 一 复习回顾： 1. -5+3= 4—2= 2. -2ab2的系数是 a的指数是 b的指数是 这个单项式的次数是 3. 组成多项式2xy-3xy2+1的项分别为 4. 30米+50米= 二 教材助读（自学课本62页—64页的内容，并借助资料书，完成以下任务） 1. 同类项的概念和特征,并举例说明? 2. 合并同类项的概念和法则? 3. 练习本上自练例题1。 合作交流： 同类项的概念和特征： 概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 特征： （1）所含字母相同； （2）相同字母的指数也相同。 两个条件缺一不可 ; 同类项与系数无关，与字母的排 列顺序也无关;如 - 2xy、5xy与yx 所有的常数项都是同类项， 如１和－３. 1、下列各组中的两项是同类项吗？为什么？ 同类项，同类项，除了系数都一样 2、找一找：将右面两个圈中的同类项用直线段连接起来： 3、同桌讨论： 已知： 与 是同类项，求 m、n的值 . 2 _ 3 x3my3 - 1 _ 4 x6yn+1 ∴ 3m=6 , n+1=3 ∴ m=2 , n=2 解： ∵ 与 是同类项 2 _ 3 x3my3 - 1 _ 4 x6yn+1 指出下列多项式中的同类项： 解：（１） 与 是同类项， 与 是同类项， 与 是同类项。 （２） 与 是同类项， 与 是同类项． （1） 4、四人小组交流： -4 5 5 4x2+2x+7+3x-8x2- 2 =( )x2+( )x+( ) 解：4x2 + 2x + 7 + 3x - 8x2 - 2 =（4x2 － 8x2）+ （2x + 3x） +（ 7 – 2） =－4x2＋5 x ＋5 1、在多项式中遇到同类