竹节人优秀课件8.pptVIP

第九课 竹节人 部编本语文六年级上册 课文教学思路 ? 1 ，先小组合作，自主探究，完成任务。 ? 2 ，串讲课文，理清课文的内容。 ? 3 ，总结阅读策略。 ? 4 ，再次做任务，对任务进行加工。 ? 5 ，出示结果。 1 ，先小组合作，自主探究，完成任务， 并展示。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要 有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能 风靡 全班，以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 第一部分（ 1--2 自然段）：写“我们”小时候都 是自己做玩具，有一段时间迷上了斗竹节人。引 出下文。 ? 2 ，串讲课文，理清课文内容。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身 躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别 做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要 小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的 老头则是生意特备好。 第二部分（ 3---4 自然段）：写“我们”是怎样 制作竹节人的。 ? 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不 小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ? 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ? 细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ? 把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就 站成一个壮土模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙 瘩肉的小伙子差不多。 ? 将鞋线松紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就 是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 , 也永不会倒下。 ? 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一 - 副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子 净挨揍。 ? 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”， 四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气 ! ? 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把 “金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气 ! ? 用铅皮剪把偃月刀，用铁丝系绺红丝线做柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思 取个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ? 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个 橡皮擦 雕成的脑袋，做套纸盔甲。一有机会，便得意扬 扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没 打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀 磕飞了，于是对方大呼胜利。 ? 其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过 是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去， 却挺像是那么回事。 ? 黑虎掏心 ! 泰山压顶 ! 双龙抢珠 ! ? 咚锵咚锵咚咚锵 ! 咚咚锵 ! 第三部分（ 5--18 自然段）：写“我们” 是怎样玩竹节人的。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战， 还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经 上课，便一哄作鸟兽散。 ? 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风， 跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ? 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我 们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ? 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒 了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了 赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被 ~ 把抓去。 ? 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得 要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能 像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ? 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却 见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么 ? ? 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。 双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所 以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ? 他脸上的神情，跟我们玩得人迷时模样。 ? 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻 手轻脚地溜了。 ? 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 第四部分（