第17课 诗歌、小说与戏剧33张PPT课件.ppt[文字可编辑].pptVIP

19 世纪以来世界文化发展的表现？ 雪莱 海涅 雨果 托尔斯泰 司汤达 德彪西 披头士乐队（甲壳虫乐队） 日出 印象 尚塞的绘画作品《埃斯泰克的海湾》 卢米埃尔兄弟 文 学 美 术 影 视 音 乐 19 世纪以来的文学 --- 诗歌、小说与戏剧 第 17 课 教学目标： 1 、识记 19C 以来文学发展历程、人物、作品。 2 、通过作品赏析，理解特点。 3 、理解文学风格与时代背景间的关系。 4 、结合特点及背景，理解影响。 一、浪漫主义： —— 18 世纪后期 — 19 世纪中期 二、批判现实主义： —— 19 世纪 30 年代 — 20 世纪初 三、无产阶级革命文学： —— 19 世纪后期 — 20 世纪初 四、现代主义荒诞派： —— 20 世纪五六十年代 本课线索： 19 世纪以来主要的文学派别？ 时间： 18 世纪后期—— 19 世纪中期 国籍 作家 代表作 体裁 作品地位 《恰尔德·哈罗德游记》 《西风颂》 海涅 《悲惨世界》 雨果 英国 诗歌 诗歌 诗歌 德意 志 法国 拜伦 雪莱 《唐璜》 《巴黎圣母院》 《德国，一个冬天 的童话》 诗歌 小说 小说 一夜醒来竟成了拿 讽刺现代社会积弊 天才的预言家 1 、浪漫主义文学的代表人物及作品 一、浪漫主义文学 请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临， 春天还会远吗？ —— 雪莱《西风颂》节选 细品“浪漫”之味 如有可能，我将教导石头飞起来打 击世上的 暴君。 ——拜伦《唐璜》节选 拜伦、雪莱的诗歌各有什么特点？ （从作品情感、表现手法、作品内容等方面考虑） 伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！ 想一想， 战争 是一种怎样的 神圣 的 消遣？ 不论那巨大的 蝗虫 ，毁灭地糟蹋你 们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。 面目狰狞的灾荒决不会临近帝王 , 虽然 爱尔兰 饿得慌， 乔治王 却体重 二百八十磅。 ——拜伦《唐璜》节选 合作探究 1 ： 作品内容：反对封建专制与资本主义罪恶。 表现手法：想象力丰富，比喻象征等 。 作品情感：抒发个人情感，憧憬美好未来。 1 、代表人物和作品 （ 1 ） P69 第二段 （ 2 ）想象力丰富，注意心理描写揭示人物 内心情感世界。 2 、浪漫主义文学的特点 3 、时代背景 浪漫之“美” 一、浪漫主义文学 19 世纪欧洲资产阶级与工人的生活 看图说史：背景 （ 1 ）经济：工业革命，劳资矛盾、贫富分化。 1789 年法国大革命开始 1792 — 1804 法兰西第一共和国 1804 — 1815 法兰西第一帝国 ( 拿破仑帝国 ) 1815 — 1830 复辟的波旁王朝 ( 封建专制统治 ) 1830 — 1848 七月王朝 1848 — 1852 法兰西第二共和国 1820 — 1823 西班牙 ( 反对专制统 治 ) 革命 1820 — 1821 意大利革命 1821 — 1829 希腊独立战争 1825 — 1826 俄国 ( 要求废除农奴 制 ) 革命 1830 法国七月革命、比利时革命 1832 年 英国议会改革 19C 初期， 欧洲工人运动 。 动荡的法国 动荡的欧洲 （ 2 ）政治：革命或改革后，欧洲社会动荡不安。 和启蒙学者的 华美 语言 比起来，由“理性 的胜利”建立起来的社 会经济制度和政治制度 竟是一幅令人 极度失望 的讽刺画。 —— 恩格斯 卢梭 （ 3 ）思想：启蒙运动的理想与现实间的反差。 1 、代