美术的辉煌29 人教课标版.pptVIP

? 趣味拍卖： ? 请大家先判断下列作品所属流 派，然后竞拍你们认为最有价 值的美术作品？ 莫奈《圣阿德雷斯的阳台》 安格尔 《路易十三的誓约》 毕加索 《拿烟斗的男孩》 米 勒 《 扶 锄 的 男 子 》 德拉克洛瓦 《希奥岛的屠杀》 流派 特征 时代背景 古典主义 重理性 法国大革命 浪漫主义 重感情 对理性王国失望，寻求精神寄托 现实主义 重现实 资本主义发展，但矛盾日益突出 印象派 重瞬间 社会经济的发展，科技的进步 现代主义 反传统 大战心灵创伤；工业化快节奏 第 23 课 美术的辉煌 小结 必三 第 23 课 美术的辉煌 课标要求： 欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品， 了解 这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 不同学科眼中的美术 美术课：美术是艺术，是美的体现 语文课：美术是优美的诗歌，画中有诗 化学课：美术是化学物质的堆砌 数学课：美术是黄金比例的展示 那么： 我们历史课中的美术代表着什么呢？ 美术是时代特征的体现，通过美术我们能 够了解其所代表时代的经济、政治。 一、 【自主学习】： 快速阅读教材，了解 19 世纪以来主要美 术流派、代表人物及其代表作 画派 代表人物 国籍 代表作 新古典主义美 术 法国 浪漫主义美术 现实主义美术 俄国 印象画派 法国 荷兰 现代主义美术 西班牙 大卫 《马拉之死》 《拿破仑加冕》 安格尔 《泉》 德拉克洛瓦 《自由引导人民》 米勒 《播种者》 《拾穗者》 列宾 《伏尔加河上的纤 夫》 莫奈 《日出 · 印象》 凡高 《向日葵》 毕加索 《格尔尼卡》 要了解一件艺术品，一个艺术家，一 群艺术家，必须正确地设想他们所属时代 的精神和风俗概况。这是艺术品最后的解 释，也是决定一切的基本原因。 …… —— 法国艺术评论家丹纳 时间 美术 流派 特点 背景 18 世纪末 19 世纪初 19 世纪早 期 19 世纪中 期 19 世纪中 后期至 20 世纪初 20 世纪后 第 23 课 美术的辉煌 新古典 主义 ? 马拉（ Marat ， 1743 － 1793 年）是 雅各宾派的核 心领导人之一 。雅各宾派 当政以后，他因为卓越的 号召能力而成为该派的主 席，负责处理众多日常事 物。他患有严重的皮肤病， 每天只有泡在洒过药水的 浴缸中才能缓解痛苦，于 是，浴室就成了他最经常 呆着的办公场所。 1793 年 7 月 11 日，一位持不同政见 的女士借口商谈事宜，进 入马拉的浴室，并在毫无 防备的情况下行刺，使这 位革命领导人在自己的工 作岗位上死去。 大卫：《马拉之死》 大卫：《拿破仑加冕》 《拿破仑加冕》 , 大卫画。表现了 1804 年 12 月 12 日在巴黎圣母院举 行的拿破仑一世皇帝加冕仪式。这幅巨型画作上有 150 多个人物肖 像，表明了大卫作为古典主义大师非凡的功力。 ? 这幅画描绘了一位手举水 罐的裸体少女，她以古典 的歇站式立于泉水边，右 手弯曲于头上，左手托着 一只大水罐，泉水正从罐 中流出，寓于少女的纯洁 轻灵，又使 画面保持和谐 的流畅韵律 。 ? 画家致力于单纯的探索， 整体画面显得圣洁完美而 典雅。可以说这幅画是安 格尔 古典理想美 的集中体 现，不失为一幅古典人体 挂作。 安格尔：《泉》 时间 美术 流派 特点 背景 18 世纪末 19 世纪初 19 世纪早 期 19 世纪中 期 19 世纪中 后期至 20 世纪初 20 世纪后 第 23 课 美术的辉煌 新古典 主义 浪漫 主义 注重理性，歌颂英雄， 选择重大严肃题材 法国大革命需要增强人 民反封建的勇气和斗志 德拉克洛瓦 《自由引导人民》 哥雅《枪杀马德里市民》 一个对着枪口的白衣起义者，像受难的耶稣基督一样， 把双臂伸开。画家用开放而简练的笔法，有力地表现出 反抗暴力压迫的百姓黎民在临终前的丰富的人性。 时间 美术 流派 特点