部编版画杨桃课件13.pptVIP

新 课 导 入 同学们吃过杨桃吗？见过像五角星一样的 花小，钟形，白色或 浆果椭圆形，有五条 熟前果皮青绿色，成 果实可生食，酸甜多 杨桃又名阳桃、羊桃等。常绿乔木，叶子呈 说起杨桃，大家或许很熟悉，也能说 什么样子的，但是，你们见过像五角星一 吗？这节课我们就来见见五角星一样的杨 它为什么会是五角星形状的。 画 杨 二年级 1 3 我 会 认 k à o 靠 ér 而 喜 b ā n 班 shěn 审 shì 视 sù 肃 sh ǎ ng 晌 yuè 悦 huì 诲 倒 d ǎ o d à o （摔倒） （倒车） 例：他在舞台上摔倒（ ）了， 停地喝倒（ ）彩。 （打倒） （倒影） d ǎ o d à o 多 音 字 页 靠 而 班 倒 嘻 悦 诲 肃 摘 杨 桃 倒 不如 审 视 一 页 严 肃 靠 边 而 是 班 级 哈 哈 抢 着 笑 嘻 嘻 教 诲 和 kào bān hā dào shěn shì yè s qiǎnɡ xī ér huì 我 会 写 摆 课 图 座 tú bǎi kè zu 交 jiāo 页 yè 哈 hā 抢 qiǎnɡ 词 语 解 释 【认认真真】 指严肃对待，不马虎。 【老老实实】 很规矩地做事情。文中指“我”看到 一端是什么样子，就画什么样子。 【准确】 完全符合实际情况。 【哈哈大笑】 原意指开怀地大笑起来，形容非常开 文中是嘲笑的意思。 【审视】 仔细看。 【严肃】 神情、气氛等使人感到敬畏的。 【半晌】 数量词，半天。 【轮流】 依照次序一个接着一个，周而复始。 【平时】 一般的、通常的时候。 【和颜悦色】 形容态度和蔼可亲。 【角度】 看事情的出发点。 【教诲】 教训；教导。 平时—— 平常 准确—— 正确 审视—— 审察 轮流—— 轮番 教诲—— 教导 和颜悦色—— 和 词语对对碰 准确—— 错误 严肃—— 活泼 认认真真—— 马马虎虎 和颜悦色—— 疾 同学们，请听课文朗读，思考： 妙 解 课 文 这篇课文是围绕哪种水果 来讲的？ _____ 杨 桃 岑桑 作家、编辑 , 广东顺德 1942 年开始发表作品， 1962 年加 国作家协会。作品曾获第二届广 迅文艺奖、首届冰心儿童图书奖 二届国家图书奖等。 主要作品： 散文集《当你还是 》《在大海那边》，评论集《美的 作 者 简 介 读第 1 自然段，思考：“我”为什么把 画成五角星的样子了？ 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在 上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到 桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角 么东西。我认认真真地看，老老实实地画， 觉得画得很准确。 “我”看到的杨桃的样子像五角星 。 平常所见的杨 “我”此刻所见 请观察，这两个杨桃有什么不同？ 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我 的杨桃根本不像平时看到的那样，而像 的什么东西。我认认真真地看，老老实 自己觉得画得很准确。 认认真真： 一丝不苟。 老老实实： 是指文中“我”看到杨桃一端是 子就画什么样子，体现“我” 实事求是 的态 · · · · · · · 当我把这幅画交出去的时候，班里 学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” “杨桃是这个样子的吗？”这是一个反问句 是：杨桃不是这个样子的。 不假 笑， 老师看了看这幅画，到我的座位上 ，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到 ，举起我的那页画纸，问大家： “这幅画画得像不像？” “不像 ! ” “它像什么？” “像五角星！” 认真观察 老师的神情变得严肃了。半晌，他 ：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” “好——笑！”有几个同学抢着答道 时发出嘻嘻的笑声。 老师通过观察，发现“我”画得是对的，但同学 都没看，就直接下定论认为“我”画错了，由此 学们连画画最起码的要求都没遵守