人教版小学二年级数学下册《万以内数的认识》期末复习教案说课材料.docVIP

人教版小学二年级数学下册《万以内数的认识》期末复习教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教学内容 第七单元万以内数的认识。 教学目标 知识与技能：通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。　 过程与方法：通过整理，初步学习整理知识的方法，形成整理的意识。 情感态度与价值观：感受数学与实际生活的紧密联系，渗透一定的数学思想方法，进一步激发学习数学的热情。　　 教学重点，难点 重点：主动参与复习，对知识有个系统的掌握。 难点：掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。 教学步骤 读数复习： 你认为读数要注意什么？（指名学生回答） 追问：“10000”怎么读？为什么读作“一万”？ “6006”怎么读？四位数中间的两个0怎么读？ 【在汇报的过程中，巩固了读数的方法。小结注意点，复习了读数的方法。在追问中，结合实例复习读数。】 写数复习： 老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？ 边倾听边板书：千百十个 位位位位 9920 你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？ 一起来复习一下：从右边起，第一位是个位，第二此文转自斐.斐课件.园ffkj.net位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…，完整数位顺序表。 其它复习： 除了读数、写数，你还能介绍9920这个数的哪些知识呢？ 学生思考片刻后，指名汇报，以下知识点随着学生回答顺势教学： ①组成。生答：它是由9个千、9个百、2个十组成的。 追问：这两个9表示的意思一样吗？为什么？ 师结：哦！数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！ ②计数单位。生答：万位上的记数单位是万，千位上的是千…。 师结：是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！ ③口算。生答：9000+900+20=9920 师结：根据数的组成可以口算整千、整百、整十数。 ④近似数。生答：9920≈9900或10000。 师结：根据实际需要，可以看作接近的整千、整百或整万数。 ⑤数数。生答：9920的相邻数是9919和9921。 追问：谁听得出他是怎么数的？（1个1个数）你还会几个几个数？（2个、5个、10个、100个、1000个…） 听清要求数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000。 ⑥大小比较。生答：9919﹤9920﹤9921。 追问：你能找到更大四位数吗？复习9999，1000，10000特殊数。那么六个数呢，你能按一定顺序给它们排排队吗？拿出卡片比大小。 学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示： 589﹤5199﹤6006﹤6080﹤9920﹤10000。 10000﹥9920﹥6080﹥6006﹥5199﹥589。 追问一生：你排得最快，有什么窍门吗？ 引导全班学生小结复习大小比较的方法。