最新高考生物实验遗传汇总.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 最新高考生物实验遗传汇总 　　　　高考生物实验遗传汇总　　一、显隐性(完全显性)的判断(确定某一性状的显隐性)　　基本思路是依据相对性状和性状分离的概念进行判断。以下野生型(或自然种群)指显性中既有纯合体也有杂合体。 甲times;乙rarr;甲 甲为显性乙为隐性　　1.若已知亲本皆为纯合体：杂交法(定义法) 甲times;乙rarr;乙 乙为显性甲为隐性　　2.若已知亲本是野生型(或自然种群)：性状分离法：选取具有相同性状的多对　　亲本杂交，看后代有无性状分离。若有则亲本的性状为显性性状，若无则亲本为隐性性状。　　3.若已知亲本是野生型：可选取多对具有相对性状的亲本杂交，后代中比例大的　　性状是显性性状。　　4.若亲本未知类型　　植物：　　方案一：杂交分别自交　　若后代只表现甲(或乙)性状，则甲(或乙)为显性　　若后代甲、乙性状均出现，再分别自交，若甲(或乙)出现性状分　　离则甲(或乙)为显性　　方案二：分别自交杂交　　若甲(或乙)出现性状分离则甲(或乙)为显性　　若甲、乙均未出现性状分离，再杂交，若后代为甲(乙)性状则甲　　(乙)为显性　　动物：将上述分别自交换为同性状的多对个体杂交。　　注意：上述方法主要针对常染色体遗传，若是X染色体则用下面方法。　　5. X染色体　　⑴亲本皆为纯合体：选具有相对性状的雌雄个体交配。　　⑵亲本是野生型(或自然种群)：选多对多对(或一雄多雌)具有相对性状的　　雌雄个体交配。　　二、显性性状个体是纯合子还是杂合子的判断(某一个体的基因型)　　假设待测个体为甲(显性) ，乙为隐性　　1.测交：(动物或植物)将待测显性个体与隐性类型杂交，若后代显性性状：　　隐性性状=1：1，则为杂合子，若后代全为显性性状，则为纯合子。　　甲times;乙rarr;全甲(纯合) 甲times;乙rarr;甲：乙=1：1(杂合)　　2.自交：(植物、尤其是两性花) 将待测显性个体自交，若后代不发生性状　　分离，则为纯合子，若后代显性性状：隐性性状=3：1，则为杂合子。　　3.杂交：(动物)待测个体甲times;多个同性状个体(结果同上)　　4.单倍体育种：针对植物　　三、确定某变异性状是否为可遗传变异 (变异仅由环境引起还是环　　境引起基因变化导致)的实验探究　　总的思路：探究变异是否遗传，实质是探究变异个体的遗传物质或基因型是否改变，　　也就是要检测变异个体的基因型。一般要看其后代的情况，如果是遗传　　物质引起的，则该性状能遗传给后代，如果是环境引起的，则该性状不能遗传给后代。　　基本方法：　　1.利用该性状的多对个体交配(自交或杂交)　　结果结论：若后代仍有该变异性状，则为遗传物质改变引起的可遗传变异　　若后代无该变异性状，则为环境引起的不可遗传变异　　2.该性状个体times;正常隐性性状个体(类似测交)　　结果结论：分两种情况　　㈠变异性状为显性，　　若后代仍有该变异性状，则为遗传物质改变引起的可遗传变异　　若后代无该变异性状，则为环境引起的不可遗传变异　　㈡变异性状为隐性　　若后代只有该变异性状，则为遗传物质改变引起的可遗传变异　　若后代有正常性状，则为环境引起的不可遗传变异　　四、遗传定律的实验探究　　1.如何验证一对相对性状(或两对相对性状)是由一对等位基因(或两对非同源　　染色体上的非等位基因)控制(即遵守基因分离定律或基因自由组合定律) 基本方法：先选具相对性状的两个纯合亲本杂交，获得F1　　(1)测交或自交(动物则杂交)看是否符合相应的特殊比例　　(2)单倍体育种(植物)　　(3)花粉鉴定(某些特殊植物)　　2.探究某性状是由一对等位基因还是由两对等位基因控制、遵循什么遗传定律　　基本方法：先选具相对性状的两个纯合亲本杂交获得F1，让F1测交或自交(动物则　　杂交)看F2 的性状分离比。　　结果预期和结论：　　(1)若F2 的性状分离比为3:1(或1:2:1)，或测交后代的性状分离比为1:1，　　则符合分离定律。　　(2)若F2 的性状分离比为9:3:3:1(或该比例的变形，如9: [3+3] :1)，　　或测交后代的性状分离比为1:1:1:1(或该比例的变形，如1: [1+1] :1)，　　则符合自由组合定律。　　(3)若分离比跟典型的比例相关而又不完全相符，则可能存在基因间的相互　　作用或致死现象等情况。　　五、探究控制某性状的等位基因是位于常染色体上还是X