冀教版六年级语文下册《二单元 9.1 揠苗助长》教学设计_0.pptVIP

“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。 “则”是量词，二则就是两篇的意思。 揠苗助长 ya ` 孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。著作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者，有“亚圣”之称。 本文是选自《孟子?公孙丑上》中的一则寓言。《孟子》是儒家经典之一。战国时孟子及其弟子万章等著，现存七篇。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，是研究孟子及思孟学派的主要材料。南宋朱熹将《孟子》和《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 闵 揠 趋 槁 矣 mǐn yà qū gǎo yǐ 揠苗助长 宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者，芒芒然/归，谓其人/曰：“今日病矣！予/助苗长/矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 闵：通“悯”，忧虑的意思。 揠：拔的意思。 芒芒然：然 …的样子。疲劳倦怠的样子。 谓：告诉。 病：疲倦，累坏。 予：文言人称代词，我的意思。趋：赶去。 槁：枯干。 宋国有个农夫担忧他的禾苗长不高，就把禾苗往上拔，他疲惫不堪地回到家，对家里人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！”他的孩子跑到地里一看，禾苗已经干枯了。 　　 带着理解细细品读，说说你从中明白了一个什么样的道理？ 我们要按客观规律办事，违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事。欲速则不达！ 合作探究： 1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。 作者作品简介： 涉 遽 契 矣 若 shè jù qì yǐ ruò 要求：读准字音，读出节奏和感情。 刻舟求剑 　 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠 于水。遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之 所从坠。”舟止，从/其所契者/入水 求之。舟/已行矣，而/剑不行。求 剑/若此，不亦惑乎？ 再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 刻舟求剑 渡水 jù立即 从 糊涂 qì雕刻 那 他的 这儿 助词，不译 雕刻记号的地方 到 其剑自舟中坠于水。 遽契其舟 是吾剑之所从坠。 从其所契者入水求之。 求剑若此，不亦惑乎！ 请用现代汉语解释下列句子。 1、船靠岸以后，楚人没捞到剑可能会 想些什么？ 2、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？ 3 、如果你是和他一起坐船过江的人看 到整个情景想对楚人说些什么？ 三读课文，回答问题： 这则寓言的寓意是什么？告诉我们一个什么道理？ 不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。 寓意： 现实意义：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 当堂训练 二、阅读《刻舟求剑》，完成作业 1．《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。 2．为下列字注音。 ①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ） 3．解释下列词语。 ①涉（ ） ②是（ ） ③遽（ ） ④求（ ） 4．分别指出加粗词所指代的内容。 ①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ） 5．翻译句子。 ①是吾剑之所从坠。 译文：________________________ ②求剑若此，不亦惑乎？ 译文：____________________ 6．这则寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的