卫生统计学教学大纲.docVIP

《卫生统计学》教学大纲 （供预防医学专业及预防医学专业卫生信息管理方向使用） 一、课程性质、目的和任务 卫生统计学（Health statistics）是研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学，它的内容包括（1）健康统计：医学人口统计、疾病统计和生长发育统计；（2）卫生服务统计：包括卫生资源利用、医疗卫生服务的需求、医疗保健体制改革等方面的统计学问题。（3）卫生统计学的基本原理和方法，含研究设计、统计分析和评价中的理论和方法。随着医学的发展，作为医学科学研究方法学的卫生统计学已逐渐被广大医务工作者和医学科学研究工作者所认识、接受，并广为应用。卫生统计学是预防医学专业及预防医学专业卫生信息管理方向重要的专业必修课程。 通过本课程的学习，使学生逐步建立统计学的逻辑思维观，培养学生的统计思维能力和应用技能，提高学生分析问题和解决问题的能力，为其从事预防医学实践、阅读专业文献、进行科学研究打下必要的统计学基础。 二、课程基本要求 本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。 通过本课程的学习，学生应该掌握卫生统计学的基本原理、基本概念；掌握医学研究的统计设计、资料收集、整理和分析的方法；掌握各种统计方法的基本原理、适用条件以及结果的合理解释，培养学生的统计思维能力、分析问题和解决问题的能力。学生还应掌握SAS统计软件的基本知识，运用SAS软件实现各种常用统计方法，并对软件的输出结果进行合理的解释和分析。 考试内容中“掌握”的内容约占70%，“熟悉、了解”的内容约占25%，有5%左右的大纲外内容。 本大纲的参考教材是卫生统计学（第五版）（方积乾主编，北京：人民卫生出版社，2006年）。 三、课程基本内容及学时分配 本课程教学总时数为108学时，其中理论学时为72学时，实验学时为36学时，共分十七章。主要包括定量资料的统计描述和统计推断，定性资料的统计描述和统计推断，双变量关联分析，相关分析，简单回归分析，多重回归分析，Logistic回归，生存分析，调查设计和实验设计等内容。 第一章 绪 论（2学时） 【掌握】 1．统计学中的几个基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量； 2．统计资料的类型； 3．统计工作的基本步骤：设计、收集资料、整理资料、分析资料。 【熟悉】 1．卫生统计学的应用； 2．统计学习的目标与方法。 【了解】 1．卫生统计学的发展史； 2．统计学与公共卫生的关系。 第二章 定量资料的统计描述（4学时） 【掌握】 1．编制频数表的方法和步骤； 2．描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件； 3．描述定量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件。 【熟悉】 百分位数的概念和计算方法。 【了解】 1．了解定量资料频数分布表的用途； 2．了解描述分布形态的偏度系数与峰度系数的计算和意义。 第三章 定性资料的统计描述和统计图表（3学时） 【掌握】 1．相对数常用指标； 2．应用相对数的注意事项； 3．制作统计图表的基本要求和规则。 【熟悉】 动态数列及其分析指标的应用。 【了解】 各种人口学统计指标的性质及应用。 第四章 常用概率分布（5学时） 【掌握】 1．二项分布的（1）分布参数；（2）各项统计指标（均数、标准差等）的计算方法；（3）二项分布的分布特征，近似分布及其应用条件； 2．Poisson分布的分布参数；各项统计指标（均数、标准差等）的计算方法；分布特征，近似分布及其应用条件； 3．正态分布的概念和两个参数；正态曲线下面积分布规律； 4．标准正态分布的概念和标准化变换； 5．正态分布的应用：估计频数分布；制定参考值范围。 【熟悉】 标准正态分布表。 【了解】 1．利用正态分布进行质量控制； 2．正态分布是许多统计方法的基础。 第五章 参数估计基础（4学时） 【掌握】 1．掌握统计推断的概念； 2．衡量抽样误差大小的样本均数标准误的意义和计算； 3．标准误与标准差的区别； 4．参数估计的概念； 5．参数估计的方法和计算。 【熟悉】 1．t分布的由来； 2．t分布的图形和特征； 3．t分布与标准正态分布的关系； 4．t分布的单侧（下侧或上侧）分位数和双侧分位数的作用； 5．可信区间与参考值范围的区别。 【了解】 中心极限定理的含义。 第六章 假设检验基础（6学时） 【掌握】 1．假设检验的基本原理（基本思想）； 2．假设检验的基本步骤； 3．单侧检验与双侧检验的异同及选择依据；