信息技术教学设计——2录制和编辑声音教学教材.doc

信息技术教学设计——2录制和编辑声音 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 桐梓五中备课教案 年级:八年级 学科:信息技术上册 第一章 第2节 第1课时 累计1课时 主备教师： 上课教师: 审批领导 授课时间:2013年9月 日 课 题 录制和编辑声音 教 学 目 标 知识与技能：1、了解音频文件格式 2、能将麦克风连接到计算机上 3、学会录制声音并对音频素材进行简单的处理 ? 过程与方法： 1、通过录制具体的声音文件认识音频格式 2、通过录制、编辑、评价声音作品的全过程，提高自主探究、交 流合作的学习能力。 3、通过连接声音文件和添加背景音乐学会对音频进行简单的处理 情感态度与价值观： 1、通过本节内容的学习培养学生对录制和编辑声音的兴趣 2、通过声音录制和编辑的学习活动，激发创作欲望和创新 精神 3、通过小组协同合作学习，培养积极、合作、进取的品质 教学重点 了解常见音频格式和录制声音 教学难点 编辑声音 会考链接 1、了解常见的音频文件格式及特点 2、常用的播放软件 一、新课导入 教师提问同学们，“你们平时有用手机录制过自己的声音吗？”生：“有/没有。”师：“嗯，有的同学说有有的同学说没有。不管有没有，今天呢，我们就来学习用录制和编辑声音，看看我们今天学习的内容和你们以前的操作有什么不同的。” 二、探究新知 1、在进入今天的新课之前，我们首先要了解一下声音的格式，上次课我们已经了解了常见的图片格式，对于声音，我们都不陌生，图片有图片的格式，自然，声音也有声音的格式，那么常见的声音格式有哪些呢？第一种，WAVE格式，扩展名为wav，它的特点是质量高、文件大。第二种，MPEG-3格式，扩展名为MP3，是现在最流行的声音文件格式。第三种，Real Audio (扩展名ra)特点是压缩量大但是失真小。第四种，CD是唱片采用的格式，缺点：无法编辑，文件长度大。第五种，MIDI（扩展名MID），是最成熟的音乐格式，文件长度小。了解完了声音的格式，我们来进入今天的新课——录制和编辑声音。 2、“同学们，就像我们写字之前要准备好纸和笔一样，在录制声音之前，我们也要做好一些准备工作。首先，我们要准备好录音内容和设备。录音的设备分为硬件连接和软件设置。”硬件连接只需要将麦克风连接到声卡对应的插孔上。 软件连接：（1）双击任务栏右侧“音量”按钮 （2）在“音量控制”窗口中执行“选项”——“属性”命令 （3）在“属性”对话框中选择调节音量中的“录音”选项，在显示下列 音量控制列表框中选择“麦克风”选项。 “接下来，同学们分成五组，按照老师刚刚讲的步骤把自己电脑上的硬件和软件设置好。有问题可以举手示意老师。” 这样，我们就做好了录音前的硬件和软件的准备了，然后打开录音机程序，“开始”——“所有程序”——“附件”——“娱乐”——“录音机”，启动录音机程序。打开录音机程序之后就可以开始录制声音了。我们以录制嵩山解说词为例： （1）在录音机程序中，单击“录音”按钮，开始录音。此时，我们把事先准备好的文字对着麦克风读入。 (2)录制完“嵩山”解说词后，单击“停止”按钮，结束录音。 （3）执行“文件”——“保存”，命名为“嵩山.WAV” 注：对于录影机程序，我们每次只能录制60秒，当60秒录制完成后需要再次迅速单击“录音”按钮才能继续录音。如果在录音过程中出现了错误，需要重新录音，需要执行“文件”——“新建”。 “现在，同学们按照小组开始录制你们的声音了，素材可以是老师刚刚说的，也可以是你们的自己找的文字。” 3、“现在我们来为解说词配音，因为刚刚我们录制的解说词是分别录制的，所以现在我们要把它们连接在一起成为连贯的解说词。” （1）在录影机程序中，执行“文件”——“打开”命令，在对话框中选择声音文件，例如，“嵩山.WAV”，播放直至结束。 （2）执行“编辑”——“插入文件”命令，选择要连接的声音文件单击“打开”按钮，这样两