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一年级学生“倾听习惯培养”实验计划 一、 了解现状，找出班级存在的问题。 1、 课堂观察，了解学生课堂倾听的情况。 2、 访谈与问卷调查相结合（前测），了解学生倾听的 动机，不认真倾听的原因。 二、 针对问题，制定目标。 1、 培养学生养成良好的倾听习惯，表现为细心听，用 心听。 2、 培养学生形成良好的倾听能力，不但要“听”，还 要“会听”。 三、 实施方案。 习惯的养成不是一朝一夕的，一年级学生更容易出现反 复。而自觉行为需要兴趣来支撑， 自信来维护，成功来滋养，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 才能形成持久动力。因此教师需要通过评价诱导学生保持良 好的倾听状态。具体评价方法如下：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以小组为单位进行管理，分发争星评价表。以教师评价 为主，学生他评为辅，针对课堂学生倾听状态给予不等星数 的奖励，做到每节一登记，每日一小结，每周一点评，每月 一回顾（回顾学生一个月的表现评出“倾听优秀个人”，“倾 听进步个人”），每学期一总评。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 具体实施方法如下： 第一阶段：（时间为 4—6个星期）以第一个目标为主， 具体要求学生做到，①坐姿端正，两手摆放整齐；②听讲时， 眼睛看着老师或同学；③不随便插嘴，发言要举手、有序。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第二阶段：（时间从第