冀教版六年级语文下册《三单元 14 养花》教学设计_9.ppt

课前热身： 根据表格，说出带花的词语 花 ? ? ? ? 花 ? ? ? ? 花 ? ? ? ? 花 花言巧语 花团锦簇 花好月圆 花枝招展 百花齐放 落花流水 奇花异草 五花八门 鸟语花香 柳暗花明 柳绿花红 春暖花开 妙笔生花 锦上添花 雾里看花 火树银花 预习检测： 奇花异草 给词语中加下划线的字选解释 1、奇花异草 （ ） A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪 2、大雨倾盆（ ） A 歪，斜 B 倾向，趋向 C 倒塌 D 使器物反转或歪斜 3、置之不理（ ） A 放，搁，摆 B 设立，装设 C 购买 预习检测： 给词语中加下划线的字选解释 4、三年五载（ ） A 年 B 记在书报上 C 用交通工具装 D 充满 5、秉烛夜游（ ） A 拿着 B 掌握，主持 C 古代容量单位 预习检测： 自学提示一： 1.默读课文，找出能概括本文中心的句子,中心句是从哪几方面来说讲花的乐趣的？ 2.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。 默读课文，找出能概括本文中心的句子。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？ 有喜有忧，有笑有泪 有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识 对花的感情 劳动的成果 养花的意义 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去 。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 默读2—6自然段，从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说。完成表格 养花的乐趣 事例 描写方法 乐趣一 　 　 　 乐趣二 　 　 　 乐趣三 　 1.夸花香 2.赏花 3.赠花 　 ……. 　 　 　 能从养花中学到知识 正面描写 能从养花的劳动中获取有益身心的乐趣 1.选花草 2.摸门道 1.浇花 2.救花 正面描写 自己的劳动成果能和他人分享 侧面描写 正面描写 养花的伤心事 菊秧被砸 反面衬托 自学提示二： 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 自学提示三： 讨论：课文在写法上有什么特点？ 1.文章采用总分总的结构。2.围绕中心，从多方面表达：有正面，有侧面。3.不仅全文条理清楚，脉络清晰，每一自然段也极有层次。 4.文章语言朴实，于朴实中见深情。 老舍是生活的有心人，才能从养花这样的平凡小事中，感受到无穷乐趣，同学们也应该培养一颗“心眼”去感觉体验，才能发现生活之趣、生活之妙。 读书达理,则心平识远,富贵名利无所乞求。旦夕警策,守之终身,便是真君子,大英雄。 ——老舍 跌倒（林清玄） 　　在百货公司的玩具部，见到一个孩子因急着看玩具，急速奔跑而跌倒了，发出巨