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任务3.1-处理筹集业务
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《会计基础》教学设计
课题名称
任务3.1处理筹资业务
教学时间
2课时
课 型
新授课
一、教学内容分析
使用教材
《会计基础》
教学内容
任务3.1处理筹资业务
教材分析
本教材以企业的各种经济业务为主线,设置各种经济活动,内容体现 “理实一体化”。
教材理论实践一体化,版式活跃,仿真性强。
二、教学对象分析
本教材主要是会计专业1年级学生使用,期望能通过本门课程的教学,能够了解更多的企业的会计业务及其处理方式。但学生自主学习能力较薄弱,而且一时比较难消化课堂上讲的知识点,理论与实践相结合的需要性较高,因此本课程配备实训例题,通过加强仿真练习,达到学习目标的要求。
三、教学目标
认知目标
1.了解筹集资金的途径和核算的主要内容;
2.掌握筹集资金业务的核算方法;
能力目标
1.能正确运用在核算资金筹集过程中设置的主要账户;
2.能熟练地运用借贷记账法对筹集资金过程主要经济业务进行核算;
情感目标
1.端正学习态度,培养浓厚的学习兴趣;
2.养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。
四、教学重点、难点
教学重点
1.投资者以不同方式投入资本的核算;
2.企业从银行借入资金的核算。
教学难点
投入资本和借入资本核算的区别。
五、教学策略及方法
案例教学法、任务驱动法、模拟练习法、分组讨论法、讲练结合法
六、教学手段
演练结合、问题讨论
七、教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
复习旧课
(3分钟)
回顾会计基础会计基本等式是什么?借贷记账法的记账规则是什么?
通过提问引导学生回顾旧知识
学生根据问题思考并回答问题。
检查学生以往的学习情况
新课
导入
(5分钟)
筹集资金的渠道:接受投资、借入资金。
出资形式、渠道、借入资金的类型
课件演示并分析:企业筹集资金类型图
学生看图了解筹集资金的类型和形式
让学生直观认识什么是筹集资金,筹集资金有哪些形式和渠道,让学生对筹集资金有初步了解和概念
讲解演练
并练习
(50分钟)
设置的主要账户:
实收资本、短期借款、财务费用、银行存款
账户性质及用途
账户的结构
课件演示并分析筹集资金涉及的各账户性质、用途
以及账户的结构
学生利用丁字账的展示,学习筹集资金涉及的各账户性质、用途以及账户的结构
通过账户性质、结构和用途的展示,让学生了解筹集资金业务处理要用到的账户。
投资者投入货币资金的核算。
先给学生展示例题涉及的单据,启发学生自己思考,再根据学生的思考回答情况讲解业务的要点及注意的知识点。
学生根据老师给出的业务先尝试独立完成,在纸上写出自己的结果,然后认真听老师讲解,发现自己的不足并加以改进。
锻炼学生的独立思考能力和自学能力
借入资金的核算
1.短期借款的定义
2.短期借款利息费用的会计处理
课件展示:举例讲解对于借入短期借款、支付利息费用、归还借款本金业务的会计处理,关键把握是:短期借款利息费用全部计入财务费用
1. 学生根据老师给出的业务先尝试独立完成,在纸上写出自己的结果,然后认真听老师讲解短期借款的业务处理
2.回答问题
3.学习并在书本划出新知识
通过ppt形象地展示短期借款及利息费用业务处理不同点,点拨提问,激发思考,调动学生的学习积极性。
练习巩固
辅导讨论
(20分钟)
以实训练习为主,巩固练习本次的教学内容。
根据实训练习,给学生布置对应的练习内容。
1.介绍业务情况
2.介绍会计岗位职责及要求
3.说明业务处理的流程及要求
学生根据老师老师布置的要求完成实训练习
1.迅速进入岗位的情境
2.了解各岗位需要做什么
3.明确要完成的任务
4.授受任务
检查学生的学习效果。学生通过角色扮演,亲身体验整个业务流程,将理论知识用于实际,边“学”边“做”,边“做”边“思考”,获取了实践经验,为下一步的归纳总结做准备
检查评价总结
(10分钟)
抽取同学的实训成果进行检查评价;
抽取学生进行课堂总结并分享经验;
老师进行最后的评价并归纳 总结
积极进行的总结,并和同学积极进行讨论;
认真听老师的最后总结与评价
总结使学生明白自身的问题;
总结使学生进一步了解本节课内容
布置作业
(2分钟)
复习投资者投入货币资金的相关知识;完成实训练习。
预习下节课的内容;
巩固所学知识。
八.教学反思
本节内容有几大亮点:
(1)将理论性的业务流程通过学生模拟实际业务流程呈现。
(2)采用多种教学手段,充分的调动学生的积极性和学习兴趣,课堂气氛活跃,师生互动好,展现教学方式的多样性。
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