先天下之忧而忧.pptVIP

生字正音  作业 * 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐. 制作:洛基中学 王锡敏 你了解“记”吗？ ？ ？ 　　“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。 作者介绍 范仲淹（989—1052）字希文， -------------苏州吴县人,北宋政治家、军事家、文学家。范仲淹任参知政事时曾提出十条改革措施,因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、古州的太守。后在坡度颖州任途中病死， 死后谥文正。有《范文正公集》。 写作背景介绍 范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的举荐下，先任泾州知府，后任庆州知府。在庆州任上，滕子京被被诬告擅自动用官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕子京重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范仲淹的处境和滕子京并无二致，其实此文也是范仲淹的自勉。 谪守(zhé) 属予(zhǔ)浩浩汤汤(shāng) 怒号(háo)岸芷汀兰(zhǐ tīng) 冥冥(míng) 樯倾楫摧（qiáng jí ） 嗟 （jiē ） 偕忘(xié) 予观夫（ fú） 淫雨霏霏（yín fēi） 把酒(bǎ) 日星隐曜 （yào） 噫 （yī） 听一听 句读(duò)： 朗读时应注意节奏。 1、 本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。 如：阴风／怒号，浊浪／排空； 2、其余按意义划分，不要读破句。 如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。 3、相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。  如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。  读第一段文字，思考下列问题： 1、这一段写了哪些内容？ 2、文中哪个词点出滕子京的身份？ 哪些句子写出他的政绩? 简述重修背景：政通人和，百废具兴 概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 点明作记缘由：属予作文以记之。 谪守 政通人和，百废具兴。 作者对滕子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。 读第二段，回答以下问题： 1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？ 2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？ 本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。 先从空间上形容湖面的广阔浩荡： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 再从时间上表现景物的千变万化： 朝晖夕阴，气象万千。 引出“迁客骚人，多会于此”。引发“览物之情，得无异乎？”的疑问和感慨。从而自然引出下文的”景“之异和”情“之异。 读第三段和第四段文字，回答下列问题： 1、这两段写的景象有什么不同？ 2、这两段运用什么写法？ 3、作者哪些话概括了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。 阅读第五段，回答下列问题 1、古仁人之心是怎样的？ 2、“进”指什么？“退”指什么？ 3、“微斯人”的“斯人”指什么？ 不以物喜，不以己悲 居庙堂之高 处江湖之远 暗指滕子京 读第五段，回答下列问题 4、这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？ 第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人”相比较，表明两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则“不以物喜，不以己悲”，或忧其民，或忧其君。突出一个“忧”字。 第二个设问，推进一层，提出全文的中心观点： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5、最后一个感叹句的作用是什么？ 收束全文，既表达自己坚定的志向，又含蓄地表达对友人的慰勉之情。 作记缘由 岳阳楼记 背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之 记叙 巴陵胜状 览物情异 洞庭湖全景 览物之情，得无异乎（过渡） 迁客骚人 览物之情 阴——悲 晴——喜 描写 抒情 古仁人之心 不以物喜，不以已悲 先……忧，后……乐 议论 1、叙事、写景、抒情、议论相结合。 因事即景