班主任与心理健康教育课件.pptxVIP

引领学生健康成长 ——谈班主任与心理健康教育; 心理健康教育在素质教育中的地位和作用;几点心理健康教育的方法：; 掌握一定心理学知识可以使学生加深对自己的了解，解答他们在思想和日常生活上的疑难问题，从而达到自我认识、自我完善、自我发展的目的。学习了有关性格的知识，就有助于学生对自己性格的了解，从而矫正自己的不良性格，完善自己的性格。了解了青春期的心理特点，从而主动把握自己的心理，安全顺利度过青春发育期。掌握一些心理学知识，有助于学生处理好人际关系，改变学生非理性的思维方式。学生在了解自己心理的同时，也了解了同学及其周围人的心理，这样便可以对不同气质、不同性格类型的同学采取相应的态度，从而防止不必要的矛盾，增进与他人的友谊。;二、进行正确的心理健康指导;2、摸准学生的心理脉搏，及时加以疏通、治疗， 促进其健康和谐发展，提高适应能力。;3）针对部分学生害羞、腼腆的心理特点，了解他们的内心世界，进行有效的心理疏导。在每个班级中，总有那么几个学生习惯于沉默寡言，在课堂上从不主动把自己思考的答案大声说出来，即使被指名发言也显得过于紧张。在校园丰富多彩的文体活动中，他们是被老师忽视的一类。他们在与人交往时也显得孤僻、谨慎、多疑，很少主动与他人交往。 针对这些学生鼓励他们丢下包袱，抛弃一切顾虑，大胆前行，不要过多计较别人的评论。无论遇到什么困难，都不要退缩；要盯住眼前的困难，行动起来，全力以赴；要相信“我能行”，敢于尝试。成功者之所以成功，就在于领略了一千次失败的痛楚后，他们还有做第一千零一次尝试的勇气。大胆地试一次，其结果未必是你所想象的那么可怕。鼓起勇气，不怕失败。帮助他们充分认识自己的优点和特长， 树立自信。要看到自己的力量，不要只看自己的短处。发现了自己的闪光点，在以后的交往中就可以扬长避短。要鼓起勇气，敢于迈出第一步。;3、鼓励学生积极参加班级的社交活动与文体活动 ;三、以人为本建立良好的师生关系;2、学会赞赏每一位学生;3．克服心理偏见??尊重学生的人格，关注个别差异;四、学会和家长沟通，发挥家庭教育的功能;五、潜心钻研心理健康教育有关知识，努力提高自身心理健康修养 。;2、掌握必要的劝说技巧和策略 ;谢谢大家！