2020年高考化学探究性实验《解题思维路径和复习策略》.ppt

我们现在看看这个例题……还是通过现象分析反应过程从而分析物质的性质 这个实验也是出自于教材中的基本内容——浓硝酸的性质。但是题目从大家熟悉的内容中，挖掘除了陌生的因素，带领大家探讨了期中的微观过程。题目的难度较大。 * 通过分析知道：这类问题的核心依旧是物质性质和现象间的关系。主要还是考察大家的证据推理能力 只不过从试题考查内容和方式上来看有两种情况： 一种是简单体系 一种是复杂体系 但特点是课本中基础实验或直接或间接或延伸的考察 下面我们就分别来看这两种情况的试题特点 和一些复习的策略 * 通过分析知道：这类问题的核心依旧是物质性质和现象间的关系。主要还是考察大家的证据推理能力 只不过从试题考查内容和方式上来看有两种情况： 一种是简单体系 一种是复杂体系 但特点是课本中基础实验或直接或间接或延伸的考察 下面我们就分别来看这两种情况的试题特点 和一些复习的策略 * * * 通过分析知道：这类问题的核心依旧是物质性质和现象间的关系。主要还是考察大家的证据推理能力 只不过从试题考查内容和方式上来看有两种情况： 一种是简单体系 一种是复杂体系 但特点是课本中基础实验或直接或间接或延伸的考察 下面我们就分别来看这两种情况的试题特点 和一些复习的策略 * * * * * * * 物质性质实验分析 ——高考化学研究物质性质实验问题的解题思维路径和复习策略 物质性质研究实验的内容与特点 ? ①中实验 ②中现象 A 铁粉与水蒸气加热 肥皂水冒泡 B 加热NH4Cl和Ca(OH)2的混合物 酚酞溶液变红 C NaHCO3固体受热分解 澄清石灰水变浑浊 D 石蜡油在碎瓷片上受热分解 Br2的CCl4溶液褪色 用右图装置（夹持、加热装置已略）进行试验，由②中现象，不能证实①中反应发生的是 ? ①中实验 ②中现象 A 铁粉与水蒸气加热 肥皂水冒泡 B 加热NH4Cl和Ca(OH)2的混合物 酚酞溶液变红 C NaHCO3固体受热分解 澄清石灰水变浑浊 D 石蜡油在碎瓷片上受热分解 Br2的CCl4溶液褪色 用右图装置（夹持、加热装置已略）进行试验，由②中现象，不能证实①中反应发生的是 基本物质性质验证实验 ① ② ③ 下述实验中均有红棕色气体产生，对比分析所得结论不正确的是 A．由①中的红棕色气体，推断产生的气体一定是混合气体 B．红棕色气体不能表明②中木炭与浓硝酸发生了反应 C．由③说明浓硝酸具有挥发性，生成的红棕色气体为还原产物 D．③的气体产物中检测出CO2，由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应 复杂反应过程的性质研究 客观题中物质性质研究实验问题的内容 1 基本物质性质的验证 2 复杂物质体系（或复杂反应过程）的性质研究 现象 产物 反应 性质 物质基本性质： 溶解性 氧化还原性 酸碱性 特性 重要物理性质 目标反应 环境 是否 影响 证据有效性分析 简单物质体系或 简单反应过程中 多角度考查 复杂物质体系或复杂反应过程中特定问题的考查 基础知识的复现 客观题中的物质性质研究实验的特点 核心：证据推理 现象 产物 反应 性质 物质基本性质： 溶解性 氧化还原性 酸碱性 特性 重要物理性质 目标反应 环境 是否 影响 证据有效性分析 简单物质体系或 简单反应过程中 多角度考查 复杂物质体系或复杂反应过程中特定问题的考查 基础知识的复现 课本中基础实验或直接或间接或延伸的考查 客观题中的物质性质研究实验的特点 核心：证据推理 ? 溶液 现象 结论 A 含HCl、BaCl2的 溶液 产生白色沉淀 SO2有还原性 B H2S溶液 产生黄色沉淀 SO2有氧化性 C 酸性KMnO4溶液 紫色溶液褪色 SO2有漂白性 D Na2SiO3溶液 产生胶状沉淀 酸性：H2SO3>H2SiO3 根据SO2通入不同溶液中实验现象，所得结论不正确的是 1 基本物质性质验证 例题1 ? 溶液 现象 结论 A 含HCl、BaCl2的 溶液 产生白色沉淀 SO2有还原性 B H2S溶液 产生黄色沉淀 SO2有氧化性 C 酸性KMnO4溶液 紫色溶液褪色 SO2有漂白性 D Na2SiO3溶液 产生胶状沉淀 酸性：H2SO3>H2SiO3 SO2 HCl、BaCl2的 溶液 白色沉淀 H2S溶液 酸性KMnO4溶液 Na2SiO3溶液 黄色沉淀 溶液褪色 胶状沉淀 BaSO4 S Mn2+ H2SiO3 还原性 氧化性 酸性H2SO3>H2SiO3 还原性 现象 结论 现象 产物 反应 性质 ? 溶液 现象 结论 A 含HCl、BaCl2的 溶液 产生白色沉淀 SO2有还原性 B H2S溶液 产生黄色沉淀 SO2有氧化性 C 酸性KMnO4溶液 紫色溶液褪色 SO2有漂白性 D Na2SiO3溶液 产生胶状沉淀 酸性：H2SO3>